31、( )强调人各有所长也各有所短，应以己之长补他人之短。
(A)要素有用原理 (B)能位对应原理
(C)互补增值原理 (D)动态适应原理
32、( )可能导致一个人同时被好几个岗位选中。
(A)以人员为标准 (B)以单向选择为标准
(C)以岗位为标准 (D)以双向选择为标准
33、组织整体层面的培训需求分析，其关键问题是( )。
(A) 确认整体是否需要培训
(B) 组织高层的重视和投入
(C) 发现组织目标和培训需求之间的联系
(D) 对组织外部环境和内部氛围进行分析
34、培训成果是培训有效性评估的主要内容，但它不包括( )。
(A)品质性成果 (B)认知成果
(C)效果性成果 (D)技能成果
35、( )是评估学员对课程的满意度。
(A)学习评估 (B)行为评估
(C)反应评估 (D)结果评估
36、培训课程模式是指为有效体现( )，采用配套的组织和教学方法。
(A)培训目标 (B)培训内容
(C)培训需求 (D)培训定位
37、( )是讲授法成败的关键因素。
(A)讲课内容 (B)授课目标
(C)讲课方式 (D)授课教师
38、在员工培训开发的管理活动中，企业各项培训管理制度给予员工培训活动( )、全方位的制度支持。
(A)上下衔接 (B)自下而上
(C)上情下达 (D)自上而下
39、由于涉及的工作对象和内容的不同，绩效管理程序的设计可分为具体考评程序设计和( )。
(A)绩效管理方法设计 (B)绩效管理内容设计
(C)绩效管理目标设计 (D)管理的总流程设计
40、以下关于绩效管理运行的说法，不正确是( )。
(A) 考评周期的确定完全取决于绩效考评的目的要求
(B) 以定期提薪和奖金分配为目的的考评应定期举行
(C) 绩效管理需要按照一定的时间顺序按部就班推进
(D) 用于员工晋升的绩效考评属于不定期的绩效考评
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