问题在于，当今的中国究竟有多少这样的知识分子，或者说究竟有多少专家学者教授，称得上是这样的知识分子?记得上个世纪80年代初，有关部门曾做出规定，凡具有中专学历，或者说，具有某种专业知识专项技能者，均可算作知识分子。在日常话语中，人们也常把“古代知识分子”“传统知识分子”挂在口头。但上述规定也好，说法也好，与前文对知识分子概念的界定，显然不是一回事。中国古代是没有“知识分子”的，“传统”如果是指五四以来的传统尚可，如果是指中国两三千年的文化传统，同样谈不上什么“传统的知识分子”。中国古代只有读书人，或者说文人。他们读书的目的，不过是为了仕途，为了功名，与现代知识分子应有的人文精神和人文关怀相去甚远，不可以道里计。孔子说得再明白不过，“学而优则仕”嘛!一面道貌岸然地教诲，“谋道不谋食”;另一面又诱导他的弟子，“学也，禄在其中”。于是，在中国的传统文化中，读书是为了当官，当官是为了发财，就成了金科玉律。
钱学森问，“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才?”还有人问，“为什么中国大陆没有科学大师?”据新华社报道，2013年10月11日，“在国新办新闻发布会上，科技部部长万钢对科研经费‘恶性问题’连说两个‘愤怒’，并表示‘痛心’和‘错愕’。”其实，学术腐败并非这两年才有的事，数十亿上百亿的“课题费”，被用来做“工资福利”“吃喝玩乐”“出国考察”“买车买房”等等，早已是众所周知的事情了。我这里想说的是，即便是这些课题费都用在了科学研究上，就能出成果了?就能培养出“杰出人才”、就能诞生人所景仰的“大师”了?恐怕也未必。读书人一旦为功名所累，权力所缚，金钱所诱，还能拥有“自由之思想，独立之精神”么?陈寅恪先生之所以一再强调“独立之精神，自由之思想”，就是因为它乃是学术研究与科学创新的前提。没有“自由”与“独立”，不砸碎精神枷锁，不彻底解放思想，是根本不可能“有所发现，有所发明，有所创造，有所前进”的。
民国时期，尽管战乱频仍，偌大一个中国几乎找不到一张安静的书桌，但我们并不乏真正的知识分子。如今，尽管专家学者教授四处游说，名目繁多的“核心期刊”和“高峰论坛”更是他们把持话语权的高地，然而，我们又能看见几个真正知识分子的身影，听到几个真正知识分子的声音呢?人们常把丁帆先生定义的知识分子称作“公共知识分子”，然而，偏偏在公共领域里，我们的“知识分子”往往缺席。
(1)第一段在文中的作用是什么?
(2)“知识分子”往往缺席的因素有哪些?根据文意简要回答。
(3)第4段中提到新华社报道的话语，有什么作用?
(4)概括本文中作者的思想观点。
【考点】议论文阅读综合;提取论点.
【分析】这篇文章首先由丁帆先生的文章引出论题，接着阐述了我们本身对“知识分子”的概念理解有误，然后阐述了中国历来认为学知识是为了做官或者谋财，在思想上已经发生了偏差，并进一步论证了知识分子要具有独立、自由的精神，最后总结全文，深化论点.
【解答】(1)本题考查的是议论文中语段的作用，解答此类题，需要从内容和结构两个角度进行分析：内容上的作用就是这段写了什么，结构上的作用要看位置，开头段的作用往往是引出中心论点(论题)，故事等还可以激发读者的阅读兴趣.
(2)本题考查了学生对文章内容的理解和提取，第二段阐述的是人们对知识分子的概念理解有所偏差，第三段则阐述了“在中国的传统文化中，读书是为了当官，当官是为了发财”，第四段阐述的是知识分子“为功名所累，权力所缚，金钱所诱”，是不可能“有所发现，有所发明，有所创造，有所前进”的.
(3)本题主要考查的是辨析论证方法及其作用.解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答.新华社的报道是举了实例进行论证，属于举例论证，作用在于“具体有力地证明了…的观点，使论证更具有说服力”.
(4)本题主要考查的是提炼和概括议论文的论点，论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文.首先读懂文章的内容，弄清作者针对什么问题而发表议论，然后再看作者对这个问题的观点是什么，进而概括即可.通读全文，本文属于总分总的结构，首先提出问题，主体部分分析问题，最后总结，根据第二段、第三段、第四段的知识分子缺席的原因，概括出作者的观点，即“知识分子应该具有XX”，意思对即可.
答案：
(1)第一段提到丁帆先生的文章，引出下文论题﹣﹣知识分子的精神概念，激发读者阅读兴趣
(2)①我们本身对“知识分子”的概念理解有误，认为只要是具备了某样专业知识技能的都可以称之为“知识分子”;
②中国历来认为学知识是为了做官或者谋财，在思想上已经发生了偏差;
③知识分子被金钱和功名所累，失去了独立、自由的精神.
(3)(每点，答出2点即4分)举例论证，具体说明在现代知识分子已经被金钱和权力所累，失去了独立、自由的精神，导致知识分子越来越少.
(4)知识分子不仅要有专业知识，更重要的是人文关怀，更重要的是保持精神的独立和自由.
，我们将会及时处理。
