人力资源管理师2级理论知识考试题库：员工素质测评标准体系的构建

　　第二章 招聘与配置

　　第二节 员工素质测评标准体系的构建

　　1[.单选题]某公司要给管理人员做培训，培训前先做一个综合素质测试，这属于()测试。

　　A.开发性

　　B.诊断性

　　C.考核性

　　D.选拔性

　　[答案]A

　　[解析]开发性测评是指以开发员工素质为目的的测评，可以为人力资源开发提供依据。这类测评主要是为了摸清情况，了解测评对象在哪些方面有优势，在哪些方面存在不足，从而为测评对象指出努力方向，为组织提供开发依据。在测评过程结束后，应针对测评结果提出开发建议。

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　　2[.单选题]美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为多个层次，最低层次是()。

　　A.理解

　　B.应用

　　C.记忆

　　D.分析

　　[答案]C

　　[解析]美国教育学家布卢姆(B.BIoom)提出了著名的“教育认知目标分类学”，把认知目标由低到高分为六个层次，各层次体现了不同的知识要求，六个知识测评层次是：1.记忆。要求应试者对知识的记忆，包括对具体知识及抽象知识的识记和辨认，是认知目标的最低层次。2.理解。3.应用。4.分析。5.综合。6.评价。

　　3[.单选题]学习能力测评的方式不包括()。

　　A.面试

　　B.投射测试

　　C.心理测试

　　D.情境测验

　　[答案]B

　　[解析]学习能力测评在现在这个瞬息万变的时代，知识的更新速度极快，只有具有良好的学习能力，才能跟上时代的步伐，不被时代所抛弃。对于学习能力测评，可以有多种方式，如心理测验、面试、情境测验等。其中最简单有效的是心理测验，具体的应用形式是笔试

　　4[.单选题]在相关分析中，r=-1.00表示两组测评数据()。

　　A.完全负相关

　　B.零相关

　　C.完全正相关

　　D.无法确定相关关系

　　[答案]A

　　[解析]相关分析法是描述两组测评数据之间相互关系的方法。根据两组测评数据的变动方向是否相同，相关的情况有三种：正相关、负相关和零相关。相关系数的取值范围限于—1.00≤r≤1.00r=1.00表示完全正相关r=—1.00表示完全负相关r=0表示零相关。

　　5[.单选题]“闻道有先后，术业有专攻”中“术业有专攻”是指()。

　　A.工作差异原理

　　B.性别差异原理

　　C.职位差异原理

　　D.权责差异原理

　　[答案]A

　　[解析]工作差异原理。正所谓术业有专攻，人类知识的大量积累使一个有着有限精力的人，只能在某些方面具有高质量完成工作需要的素质。

　　6[.单选题]结果不公开的测评是()。

　　A.选拔性测评

　　B.开发性测评

　　C.诊断性测评

　　D.考核性测评

　　[答案]C

　　[解析]诊断性测评的主要特点是：内容广泛或精细，结果不公开，系统性较强。

　　7[.单选题]工作绩效是一个人的素质与()的综合表现。

　　A.行为品质

　　B.能力水平

　　C.工作行为

　　D.工作数量

　　[答案]B

　　[解析]工作绩效是一个人的素质与能力水平的综合表现，主要包括一个人的工作数量、工作质量、工作效率、工作成果、群众威信、人才培养等要素。

　　8[.单选题]相关分析法是描述两组测评数据之间相互关系的方法。()表示完全正相关，()表示零相关。

　　A.r>1.00;r=1.00

　　B.r=1;r=0

　　C.r=0;r>1.00

　　D.r=1.00;r=0

　　[答案]D

　　[解析]相关分析法是描述两组测评数据之间相互关系的方法。根据两组测评数据的变动方向是否相同，相关的情况有三种：正相关、负相关和零相关。相关系数的取值范围限于-1.00≤r≤1.00，r=1.00表示完全正相关，r=-1.00表示完全负相关，r=0表示零相关。

　　9[.单选题]()是对测评内容筛选后综合后的产物。

　　A.测评目标

　　B.测评指标

　　C.测评内容

　　D.测评效度

　　[答案]A

　　[解析]测评目标是对测评内容筛选综合后的产物。有的测评目标是测评内容点的直接筛选结果，而有的则是测评内容点的综合。测评目标是素质测评中直接指向的内容点。

　　10[.单选题]某公司的销售主管王女士在对销售人员做培训之前，先做了一个综合素质测评，这种测评的类型属于()测评。

　　A.考核性

　　B.诊断性

　　C.开发性

　　D.选拔性

　　[答案]C

　　[解析]开发性测评是指以开发员工素质为目的的测评，可以为人力资源开发提供依据。这类测评主要是为了摸清情况，了解测评对象在哪些方面有优势，在哪些方面存在不足，从而为测评对象指出努力方向，为组织提供开发依据。诊断性测评是以了解现状或查找根源为目的的测评，例如需求层次调查。

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