2014年4月27日托福口语机经回忆_第3页

　　S3: art class of sculpture , the school is planning to downsize the class size from 30 to 15, due to two reasons, the first one is that too many students may not get the attention from teacher as when it was of a smaller size, and 交流is crucial to art class. the second reason is that it is too expensive to buy the materials(不记得啥了)for so many students. 女生观点：完全不同意，sculpture is so important for students of arts that they would like to choose the class even if not paid so much attention from the teacher, the new regulation will 剥夺很多art student's privilege to choose the class they want. Secondly, the art students would pay for the materials themselves, just to get the chance to attend the class. 学校要减少一个art 什么的课的人数，理由是人太多造成教授的attentive受到影响，另一个就是费用比较高。一男一女两个同学讨论，男问女的看法，女同学说很不开心，这 个课很重要，less attentive is better than do not have any class at all，对于花费高她说这个也不是个好理由，这课真的很重要，所以即使要掏钱学，很多人会pay for it. 复述女孩的态度

　　091114CNS3S4S5S6

　　S3：有学生写信给computer lab,学校出了新规定：限定每个学生每个月只能打印100张。理由1、学生们浪费纸张太多。理由2、打印机经常卡纸。女生反对此计划。理由1、不是学生 想浪费纸，而是有太多的材料要用，而且有时候不知道什么材料会用到，什么不会用到。理由2、打印机经常卡纸是因为打印机太旧了。如果换新的打印机，就不会 老卡纸了。问题：转述女生对公开信里的计划的态度和她持该态度的两个理由

　　S4：advancing crediting：a method that teacher help children to learn social appropriate behavior。小孩对praise的不同反映，你要是事先表扬他们，再让他们做什么，他们就不太听话。你要是等做完事情后在表扬他们呢，他们就能够表 现的好。Lecture:教育学的教授讲一组实验：研究人员到一个小学去，给孩子们发糖，看他们能不能keep classroom neat.第一次，把小朋友放一个房间里，给他们糖吃，看他们在老师不提醒的情况下有多少人把糖纸扔到地上，有多少人扔到垃圾桶里，大部分小孩子们都把糖 纸扔地上DRORP ON THE GROUND，只有少数几个人扔到垃圾桶里。研究人员让老师一直表扬那些做的对的小朋友。还表扬那些表现好(behavior proper)，保持环境的小朋友，说他们是干净的小孩。过了一段时间，再做这个试验，大部分小朋友就都把糖纸仍在垃圾桶里。

　　S5: 女生在图书馆看书，忽然想起要赶去教室做她的presentation，路程是10分钟，时间很紧了。男生告诉他下大雨了。没带伞。Lecture:有两 个解决方案：男生说出方案1、男生借给女生雨伞，但是雨伞在不远的另一个地方，去取的话要几分钟，然后女生会迟到。女生自己说出方案2、冒雨跑去教室不会 迟到，但全身湿淋淋，书和笔记本也全湿掉。描述女生遇到的难题，男生给的两个建议，你的建议，为什么。

　　S6: 动物欺骗捕食者predator以保护自己defense的两种方法behavior：举了一个动物(蛇)，说是这个动物用2种方法：、1)fool predator。说是做出它们要反击的动作(bite)，其实它们不是真的要bite, and move suddenly to scare the predator, predator就给吓跑了。2)misleading：装死，对吃活物捕食者百试不爽。翻白眼，张嘴巴，让捕食者以为它们死了。捕食者就走了，等捕食者 走了，蛇再活过来。

　　100424CNS3S4S5S6

　　S3: 阅读讲的是有人写信给学校，要求把期末的1天的复习之类的活动延长至3天。

　　听力里男生问女生：你有什么看法。女生说：不太好。第一，学习应该是一个持久而长期的过程，不是在最后期末时来一蹴而就的。第二：professors到期末都很忙，学生也不好make a appointment with them。

　　S4: 阅读讲植物root systems在desert里对水的吸收情况。

　　听力里教授给了一种沙漠中的植物的例子，这种植物从地面上看彼此间间隔很远，它们有发达的根系，而且当一株植物的根碰到另一株植物的根时，原来那一株植物 的根就会释放一种化学物质，使这株植物的根停止生长或者改变生长方向，释放那种化学物质就好像植物在说，这是我的地盘和我的水。

　　S5: 一个女生学新闻的想听一个讲座，但是她刚刚才在图书馆找到一份兼职，下了课就要去工作没办法听讲座。

　　办法1：去跟她老板说清楚情况,但是她才刚开始工作她觉得不好。

　　办法2：是这个讲座会录音,她可以去借录音带，但是这样她就不能与演讲者交流问问题了。

　　S6 marketing strategy.讲到一种叫second interest的策略，就是商家通过买一送一的方式吸引顾客，增加销售量。讲到的例子是买电脑的通过买一台免费送game video，吸引也喜欢游戏的顾客。还可以通过教顾客一些怎么使用电脑的课程来与顾客保持联系，或者就免费送这种课程，一直联系顾客的话也许下次顾客想要 买与电脑相关的产品时就还是会来这家店买。