自考《学前儿童科学教育》章节七

　　自考《学前儿童科学教育》章节七

　　第七章学前儿童科学教育的环境

　　一、名词解释

　　1、学前儿童科学教育环境，指的是由教师设计、选择并提供给儿童的，作为学前儿童科学教育的要素之一的环境。(p202)

　　2、自然角，就是在幼儿园的活动室内向阳的窗台、角落，安放一张桌子或设置一个分层木架，将一些适于在室内生长和照料的动植物，或收集来的无生物，有秩序地布置在上面。(p215)

　　3、科学桌和科学角，是在班级活动室内，用一张桌子或者利用角落的一个区域，向儿童提供科学操作材料的环境。(p217)

　　4、科学发现室，是幼儿园专门设置的为儿童提供非正规性科学活动的环境。(p218)

　　5、学前儿童学科学的良好心理环境，是指儿童在学科学的过程中，他的心理需要得到及时和充分的满足，由此产生积极、愉快的情绪体验，进而对他的学习活动产生积极的影响。(p224)