自考《学前儿童科学教育》章节八

　　自考《学前儿童科学教育》章节八

　　第八章学前儿童科学教育评价

　　一、名词解释

　　1、教育评价，是根据一定的教育价值观，用科学的方法对教育活动中的有关要素进行价值判断的过程。教育评价的首要任务是客观、真实地反映评价对象的状况。(p229)

　　2、观察分析法，就是在自然状态或准自然状态下，对评价对象的行为进行现场观察，并根据观察结果进行分析，作出评定的一种资料收集方法。这种方法既可以用于对儿童行为的观察，也可以用于对教学情境中的师幼互动行为的观察。(p246)

　　3、问卷调查，是由调查对象通过书面形式提供给调查者有关评价对象情况的一种评价资料收集方法。问卷调查和其他的方法相比，缺少“面对面”的沟通，获得的信息也不够深入、细致，但它的优点是简便易行，能在较短的时间内获得大量的反馈信息，而且便于进行量化的统计分析。(p252)

　　4、访谈法，是指评价者通过直接和访谈对象进行交谈来获取有关信息的一种收集评价资料的方法。相对于前面两种方法，访谈法获得的资料更为真实可信，也更为生动具体，富有个性。但访谈获得的资料比较难以标准化，而且访谈的进行费时费力，难以取得大样本的资料。(p254)