2020中学教师资格教育知识与能力章节练习:班级管理与教师心理

　　1.(　　)最早提出“班级”一词。

　　A.埃拉斯莫斯

　　B.马卡连柯

　　C.夸美纽斯

　　D.赫尔巴特

　　2.著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是(　　)

　　A.民主管理

　　B.目标管理

　　C.平行管理

　　D.常规管理

　　3.下列不属于操行评定的主要内容的是(　　)

　　A.道德品行

　　B.身心健康

　　C.学习

　　D.劳技

　　4.下列不属于班主任了解学生常用的方法的是(　　)

　　A.实验法

　　B.分析书面材料法

　　C.谈话法

　　D.调查法

　　5.班主任转化后进生，首先要做到的是(　　)

　　A.帮助后进生树立自信心

　　B.帮助后进生搞好学习

　　C.帮助后进生改正错误

　　D.做好家访，争取家长配合

　　6.班级中同学之间开始相互了解，在班主任的引导培养下，涌现出了一批积极分子开始协助班主任开展各项工作。这说明班集体已经进入(　　)阶段。

　　A.组建

　　B.形核

　　C.发展

　　D.成熟

　　7.班级管理的基本功能是(　　)

　　A.实现教学目标，提高学习效率

　　B.有助于维持班级秩序，形成良好的班风

　　C.有助于锻炼学生能力，学会自治自理

　　D.进行社会角色的学习

　　8.(　　)是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。

　　A.操行评定

　　B.成绩评定

　　C.素质评定

　　D.道德评定

　　9.班主任工作千头万绪，但(　　)是班主任工作的中心环节。

　　A.对学生进行思想品德教育

　　B.抓好学生的学习，提高教学质量

　　C.组织和培养班集体

　　D.开展多种多样的班级活动

　　10.班集体形成的基础和前进的动力是(　　)

　　A.共同的奋斗目标

　　B.班主任的要求

　　C.班级内部的矛盾斗争

　　D.共同的活动