2020年辽宁人力资源管理员《理论知识》模考卷2_第6页

　　101、工作岗位调查可以采用的方法有( )。

　　(A)技术会议法 (B)结构调查表

　　(C)关键事件法 (D)摄像记录法

　　(E)档案资料法

　　102、收集招聘需求信息，主要是通过空缺岗位的( )了解岗位的所有信息。

　　(A)直属上级 (B)原在职人员的亲戚

　　(C)相关同事 (D)原在职人员的朋友

　　(E)原在职人员

　　103、以下关于应聘申请表的说法，不正确的是( )。

　　(A) 不同单位招聘中使用的申请表的项目是相同的

　　(B) 某一个单位在招聘中只能使用一种应聘申请表

　　(C) 不同岗位的招聘申请表内容设计上要完全相同

　　(D) 应聘申请表内容要根据工作说明书来进行设计

　　(E) 应聘申请表内容要符合有关法律和政策的要求

　　104、编写公司简介的原则包括()。

　　(A)真实性、详细性

　　(B)时效性、鼓动性

　　(C)全面性、可信性

　　(D)重点性、感召性

　　(E)华丽性、有效性

　　105、在校园招聘中进行面试时，应当注意防止( )。

　　(A) 面试内容不确定

　　(B) 不切实际地自夸

　　(C) 滥用压力式面试

　　(D) 面试系统的设计缺乏针对性

　　(E) 招聘人员无法胜任面谈工作

　　106、能够反映员工现状的信息包括( )。

　　(A)目前的个人状况 (B)奖励和先进模范事迹材料

　　(C)工作相关的信息 (D)处分、取消处分相关材料

　　(E)履历自传的材料

　　107、现代企业员工的培训系统通常由多个子系统构成，一般包括( )。

　　(A)培训需求分析 (B)培训规划

　　(C)培训组织实施 (D)培训成本核算

　　(E)培训效果评估

　　108、培训需求分析分为三个层次，在个体层次上，一般由( )共同对企业员工进行需求分析，确定参加培训的人员和培训内容。

　　(A)培训部门 (B)后勤保障部门

　　(C)在职员工 (D)培训岗位主管

　　(E)培训教师

　　109、岗前培训的专业内容包括()。

　　(A)技能

　　(B)生产特点

　　(C)企业概况

　　(D)业务知识

　　(E)管理实务

　　110、根据不同的分类方法，脱产培训可以分为( )。

　　(A) 智商培训和情商培训

　　(B) 学历培训和更新技能培训

　　(C) 短期脱产培训和长期脱产培训

　　(D) 组织安排的培训和个人选择的培训

　　(E) 分阶层脱产培训和分专业脱产培训

　　111、现场培训的具体形式包括()。

　　(A)工作指导法

　　(B)工作轮换法

　　(C)特别任务法

　　(D)案例研讨法

　　(E)个别指导法

　　112、以下关于绩效管理与招募甄选、培训开发的关系的说法，正确的有( )。

　　(A) 绩效考评的结果是检验企业现行招募甄选系统预测效度高低的重要工具

　　(B) 当考评结果证明人力资源供给不足时，会促进企业制定相应的招募计划

　　(C) 绩效管理与培训开发虽作用方式和时机不同，但都能正确引导员工行为

　　(D) 对比员工在培训前后的绩效表现，可以对培训开发手段的效果进行评定

　　(E) 绩效管理与培训开发的关系是单向的，它对员工培训开发影响程度有限

　　113、根据绩效的内容，绩效考评指标可以分为( )。

　　(A)能力指标 (B)态度指标

　　(C)结果指标 (D)一般指标

　　(E)关键指标

　　114、绩效考评的作用包括( )。

　　(A) 激发员工劳动的积极性

　　(B) 使员工富有主动性、创新性

　　(C) 使员工扬长避短，不断进步

　　(D) 使上级主管在决策时有必要的信息

　　(E) 使员工得到有关工作业绩和现状的反馈

　　115、以下关于绩效标准的说法，正确的有( )。

　　(A)要项应逐一分解 (B)必须定量化

　　(C)应当坚持高水准 (D)必须客观化

　　(E)它是考评评判的基础