26.在价值观上受“科技理性”所支配的评价是（ ）
A.课程与教学的目标取向评价 B.课程与教学的过程取向评价
C.课程与教学的主体取向评价 D.课程与教学的建构取向评价
27.以“先在因素、交流因素和结果因素”三个概念为基础建立起来的评价体系是（ ）
A.差别模式 B.目标达成模式
C.回应模式 D.外貌模式
28.“大众主义”时代的教育民主或教育公平意味着（ ）
A.每一个适龄儿童都有均等、公平的受教育机会
B.每一个适龄儿童所接受的是达到一定质量规格和标准的教育
C.每一个适龄儿童都应当平等地接受高质量的教育
D.每一个适龄儿童都有自由选择教育资源、获得自主发展的权利
29.关于校本课程开发的主体，在表述上比较全面的是（ ）
A.学校管理者 B.校长和教师
C.校长、教师和学生 D.校长、教师、学生和学生家长等
30.在维果茨基“最近发展区”理论基础上发展起来的建构主义教学模式是（ ）
A.情境教学模式 B.合作教学模式
C.随机访问教学模式 D.支架式教学模式
