16、国际社会工作界认同的专业价值观的主要内容包括服务大众、践行社会公正、强调服务对象个人的尊严和价值、注重服务中人与人之间关系的重要性、待人真诚和守信以及()。

　　A.同理心 B.接纳 C.注重能力 D.保密

　　17、对所有的服务对象，社会工作者都应保持宽容、尊重的态度，不因为民族、性别、年龄、职业、社会地位、政治信仰、宗教信仰以及精神或生理残疾等因素而对他们有所歧视、排斥，或拒绝提供服务。这是要在社会工作实践中坚持的那一种价值观?()。

　　A.尊重 B.接纳 C.个别化 D.保密

　　18、践行社会公正是社会工作的重要价值观之一。它是指：()。

　　A.社会工作者应当超越个人利益平等地为他人提供专业服务

　　B.社会工作者在服务中与服务对象一同工作，并了解他们的问题和需要，在社会政策过程寻求积极的社会变革

　　C.社会工作者对每个人都给予关心和尊重，意识到个体的差异和文化及种族上的多元性

　　D.社会工作者始终意识到专业的使命、价值观、伦理原则和伦理标准，并用与之相适应的方式开展实际工作

　　E.社会工作者认识到人类关系和群体内部关系是重要的变革工具

　　19.对社会工作专业来说，伦理观的影响主要受到个别化和集体化的两种观点的影响，其中，个别化是()的。

　　A.心理学 B.政治学 C.社会学 D.物理学

　　20.社会工作者的伦理守则建设应当注重现实需要和未来发展相结合的原则，即()。

　　A.源自西方发达国家的社会工作专业标准和伦理体系在中国文化和社会里应作出相应的调整，应与中国本土社会结合起来

　　B.社会工作专业的方法、伦理原则和实践模式应同政府的政治治理及社会行政实践相协调，以充分反映现实情况

　　C.专业伦理应该反映时代的问题和任务，也应该与现存的社会福利制度保持联系

　　D.在制定和确立我国的社会工作专业伦理的时候，就要以务实的态度来处理好中国文化与西方思想之间的差异

　　21.婴幼儿阶段一般是指出生到()周岁这段时间。

　　A.1 B.2 C.3 D.4

　　22.人生发展阶段中，()是动作发展最为迅速的时期。

　　A.婴幼儿阶段 B.学龄前阶段 C.青少年阶段 D.学龄期阶段

　　23.以下关于婴幼儿社会化基本过程的说法，不正确的是()。

　　A.出生至6个月的单纯社会化反应阶段

　　B.7个月至2周岁是社会性感情联结建立阶段

　　C.2～3周岁是伙伴关系的发展阶段

　　D.7个月至2周岁是游戏伙伴阶段

　　24.学龄前阶段从3～6岁，这一阶段的生理特征是()发展迅速，儿童活动范围扩大。

　　A.思维 B.智力 C.心理 D.动手能力

　　25.以下属于学龄期阶段儿童在心理方面的特征是()。

　　A.儿童在身高、体重、骨骼、心血管系统、呼吸系统、生殖系统和神经系统等都有进一步的发展

　　B.儿童自身生理的发展、外界环境的变化以及学校教育，促进了儿童各方面技能的发展

　　C.学龄期儿童注意的稳定性逐渐增强，注意的范围逐渐扩大，注意的分配能力逐渐提高，注意的转移能力逐渐增强

　　D.逐步形成了自己的道德意识，能够以他人的立场来考虑问题，事求是地评价他人

　　26.在青年阶段，个体的生理发展已经成熟并呈现出稳定的状态，()岁左右，人的生理发展完全成熟。

　　A.18 B.22 C.20 D.30

　　27.青少年的认知发展表现为能力发展，能力的核心部分是()，包括理解、命题、分析、推理和证明等，其基本特征是概括。

　　A.技巧 B.智力 C.沟通 D.思维

　　28.处在中年阶段的人，其生理发展的特征表现为()。

　　A.个体的认知发展错综复杂 B.个体的固定智力继续下降

　　C.智力技巧保持相对稳定，实用智力不断下降 D.个体的流动智力缓慢上升

　　29.以下不属于老年阶段所面临的主要问题是()。

　　A.经济收入减少会产生生活上的困难

　　B.如何很好地度过更年期和适应婚姻关系的变化

　　C.退出社会生活的主要领域会使人际关系淡化，进而产生孤独感

　　D.退出就业领域可能产生的无用感

　　30.社会工作者帮助服务对象对自己所处的实际状况做出正确的理解和分析的技巧被为( )

　　A.现实情况反映 B.心理动力反映 C.人格发展反映 D.直接影响