2020年护士执业资格考试专业实务模拟试题十一_第2页

　　16、丧偶引起的情绪悲哀、身体不适属于

　　A、心理性压力源

　　B、生理性压力源

　　C.社会性压力源

　　D.文化性压力源

　　C.生物性压力源

　　17、心理社会性压力源不包括

　　A.社会动荡

　　B、职业变更

　　C、离婚

　　D、迁居

　　E.妊娠

　　18、对压力源的不正确的理解是

　　A、压力源存在于生活的各个方面

　　B.压力可引起生理和心理反应

　　C、压力源的大小与人的经历无关

　　D、压力源对健康有积极和消极双重作月

　　E、个体成长不可缺少压力源

　　19、一法国女游客急诊入院，护士小张在护理该患者时，哪项做的不妥?

　　A、由于语言不通，让其丈夫帮助解释

　　B、用正常的语调和患者讲话

　　C、为患者提供画板以便沟通

　　D、为患者提供了一本中法文字典

　　E、与患者约定了几个表达基本需要的手势

　　20、提出适应模式的护理专家是

　　A、南丁格尔

　　B、罗伊

　　C.奥瑞姆.

　　D、纽曼.

　　E.佩普劳

　　21、自理缺陷是指个体

　　A、自理力满足治疗性自理需要

　　B、自理力小于治疗性自理需要

　　C、自理力大于治疗自理需要

　　D、没有治疗性自理需要

　　E、照顾性护理力量缺陷

　　22.“对抗或逃避”反应是处于整体适应综合征的

　　A.预备期

　　B、警觉期

　　C.抵抗期

　　D.耗竭期

　　E、适应期

　　本试题来源于护士资格证考试焚题库 ，答案及解析可进入[焚题库护考APP>> ]查看或在线做题。

　　23、将理论模式建立在护理是一个跨文化的照护专业的信念基础上的学者是

　　A、Neuman

　　B. KingI

　　C WatsonJ

　　D、Leininger M

　　E. Orem DE

　　24.不利于减轻压力的生理影响的措施是

　　A.气功或静坐

　　B、吸烟或饮酒

　　C.音乐或绘画

　　D、阅读或散步

　　E、改变饮食结构

　　25.护患关系介绍期沟通的主要目的是

　　A、增强病人独立性

　　B、提高沟通效率

　　C、建立良好的第一印象

　　D.增强患者的自理能力E、 保持信任感

　　26、Piaget 的认知发展理论中不包含以下哪个阶段?

　　A.感觉运动期

　　B、前运算阶段

　　C.逻辑运算阶段

　　D、具体运算阶段

　　E、形式运算阶段

　　27、与病人沟通交流不妥的做法是

　　A、发怒的病人立即制止B、 哭泣的病人鼓励倾诉并给予安慰

　　C.抑郁的病人应耐心交流D、 病情严重者交谈应简短

　　E、听力障碍病人用手势和面部表情加强

　　28.王女士，35岁。因甲状腺功能亢进(甲亢)住院。家离医院较远，丈夫工

　　作繁忙，因而很少探视，病人表现焦虑、流汨。此时护士应注意满足病人的

　　A、生理需要, B.安全需要 C、归属需要 D、尊重需要 E、自我实现需要

　　29~ 30题基于以下病例:

　　朱女士，35岁。因子宫肌瘤需行予富切除术住院，手术前3日起，病人因不了解麻醉过程，担心术中疼痛不能承受，因而情绪焦虑，夜晚失眠。

　　29、影响病人身心需要满足的因素是

　　A.病理因素

　　B、 认知障碍

　　C、知识缺乏

　　D.宗教信仰

　　E个性特征

　　30、护士小张评估后决定采取辅助教育系统对其进行护理,护士依据的护理模式

　　A、自理模式

　　B.适应模式

　　C. 保健系统模式

　　D 人际间关系模式

　　E、生命过程模式