自考《学前儿童科学教育》章节五

自考《学前儿童科学教育》章节五

　　第五章学前儿童科学教育的活动

　　一、名词解释

　　1、学前儿童的科学活动，指的是学前儿童在好奇心和科学兴趣的指引下，运用自身的感知器官，主动地和周围的物质世界(自然物和人造物)相互作用，通过感知、操作、思考和交流，探索、发现和理解周围世界中的事物和现象。(p118)

　　2、正规性科学活动，是由教师根据学前儿童科学教育的目标，有计划、有目的地选择课题内容，提供相应的材料，有步骤地开展的科学探索活动。(p121)

　　3、非正规性科学活动，是由教师为儿童创设一个宽松、和谐的环境，提供各种科学活动的设备和丰富多样的、有结构的材料，引发儿童的好奇心，每个儿童按照自己的兴趣和意愿，从自己的发展水平出发，自己选择活动内容，自己决定活动的时间，并用自己的方法进行的科学探索活动。(p139)

　　4、偶发性科学活动，是指在儿童的周围世界中，突然发生的某一自然科学现象、自然物或有趣、新奇的科技产品和情景，激起儿童的好奇，导致儿童自发投入的一种科学探索活动。(p143)

　　5、开放性问题，是指问题的答案应具有开放性，而不是固定的、唯一的，应该能指向儿童的操作、探索和思考，引发儿童自由表达自己的想法、发现和经验。(p132)