自考《学前儿童科学教育》章节二

　　自考《学前儿童科学教育》章节二

　　第二章学前儿童科学教育的目标

　　一、名词解释

　　1、学前儿童科学教育的总目标是实施学前儿童科学教育，进行科学素质早期培养和促进儿童体、智、德、美和谐、全面发展的根本指导和方向。(p38)

　　2、科学经验，是指学前儿童在科学探索的过程中，通过他们亲自操作，以自身的感觉器官直接接触周围世界所获取的具体事实和第一手的经验，包括儿童对事物形状特征的认识、对科学现象的理解等。(p39)

　　3、初级科学概念，指的是儿童在感知和经验的表象的基础上，对同类事物的外在的、明显的共同特征的概括，是一种概括化的表象，它既区别于具体的经验，也区别于真正的抽象概念。(p42)

　　4、科学技能，指的是获得科学知识的方法和能力，即儿童在操作活动中，运用工具或材料，对客观对象或材料进行操作加工或制作新产品的能力。(p50)

　　5、科学方法，是指收集客观信息、整理加工信息和得出结论的方法。(p50)