1.【参考答案】B

　　【考试类型】理解应用型

　　【对应考点】理性情绪治疗模式的治疗技巧

　　【考点解析】非理性信念的检查技巧。即对服务对象情绪、行为困扰背后的非理性信念进行探索和识别的具体方法。主要包括:一是反映感受。让服务对象具体描述自己的情绪、行为以及各种感受，从而识别出背后的非理性信念。二是角色扮演。让服务对象扮演特定的角色，重新体会当时场景中的情绪和行为，了解情绪和行为背后的非理性信念。三是冒险。让服务对象从事自己所担心害怕的事，从而使情绪、行为背后的非理性信念呈现出来。四识别。根据非理性信念的抽象、普遍和绝对等不符合实际的具体特征分:析、了解服务对象情绪、行为背后的非理性信念。

　　【答题技巧】熟读教材，理解考点

　　2.【参考答案】D

　　【考试类型】理解应用型

　　【对应考点】危机干预方法

　　【考点解析】危机是由于个人生活中的紧急或突发事件使个人原有的满意状态有所改变，导致出现不平衡，或者失去稳定的一种状态。优抚安置领域常见的危机情境有多种情况，如离开部队、突发性伤残、民期的慢性病折肝、面临新的人际关系、艰难的事业选择、缺乏社会支持、相对封闭的环境、失业、死亡。危机干预模型为社会工作者的服务提供了一个有用的实务基础，帮助服务对象处理严重的情境性事件或发展性的生命转折。

　　【答题技巧】熟读教材，理解考点

　　3.【参考答案】B

　　【考试类型】理解应用型

　　【对应考点】认知和情绪问题的处理方法

　　【考点解析】在REBT过程中，社会工作者充当着咨询者和教育者的角色，其实质是要引导服务对象树立一种豁达的人生态度。

　　【答题技巧】熟读教材，理解考点

　　4. 【参考答案】A

　　【考试类型】理解应用型

　　【对应考点】协助服务对象申请合适的救助项目

　　【考点解析】社会救助政策类型多，涉及项目广，内容非常丰富。服务对象属于社会弱势群体，个体能力有限，对于申请救助的程序和拟申请的救助类型不一定充分了解。这就要求社会工作者帮助服务对象正确分析自身的状况，对照政策作出是否符合申请要求的判断，最后在政策范围内申请合适的救助项目。本题干中社会工作者为大军申请的短期临时救助属于政策范围内合适的救助项目，故选A。

　　【答题技巧】熟读教材，理解考点

　　5. 【参考答案】A

　　【考试类型】理解应用型

　　【对应考点】光荣院社会工作的内容

　　【考点解析】光荣院社会工作的主要内容包括11项，其中第3项为服务对象提供个案心理辅导，运用怀旧、生命回顾方面的技巧，帮助服务对象重塑自我，找回生命的意义与A选项复合，其他选项均不属于光荣院社会工作的内容。

　　【答题技巧】熟读教材，理解考点

　　6.【参考答案】A

　　【考试类型】理解应用型

　　【对应考点】儿童辅导的游戏治疗模式

　　【考点解析】儿童辅导有许多方法或模式，如行为治疗法、当事人中心治疗法、社会技巧训练等。但是，由于儿童年龄较小，许多困惑或遭受的伤害难以用语言表述出来和表达清楚，所以，过于理性或复杂的治疗模式有时候并不能获得理想的辅导效果。针对儿童的身心特点和年龄特点，可以运用游戏治疗模式进行儿童辅导。

　　【答题技巧】熟读教材，理解考点

　　7.【参考答案】D

　　【考试类型】理解记忆型

　　【对应考点】社会工作者的主要任务

　　【考点解析】(1)改善社区环境。从事贫困救助的社会工作者要着眼于大的社会环境的改善，倡导制度和政策的完善，要成为救助对象的“代言者”和“呼吁者”，将贫困群体的生存状况、问题与需求反映给相关社会救助行政部门，争取社会政策的制定和修改能更有利于贫困群体的困境改善。

　　【答题技巧】熟读教材，记忆考点

　　8.【参考答案】D

　　【考试类型】理解应用型

　　【对应考点】根据儿童身心特点，建立全方位的救助体系

　　【考点解析】流浪儿童救助服务内容包括:从物质救助到教育救助;从机构救助到回归家庭与社会;安置与跟踪服务。

　　【答题技巧】熟读教材，理解考点

　　9.【参考答案】D

　　【考试类型】理解记忆型

　　【对应考点】家庭社会工作与家庭治疗的关系

　　【考点解析】提起家庭社会工作，很容易让人想起家庭治疗。这两个概念既有联系又有区别，很容易混淆。它们的不同主要体现四个方面：(1)起源不同;(2)关注焦点不同;(3)工作理念不同;(4)专业关系不同。故选项D说法正确。

　　【答题技巧】熟读教材，记忆考点

　　10.【参考答案】C

　　【考试类型】单纯记忆型

　　【对应考点】家庭生命周期的八个阶段(表)

　　【考点解析】家庭生命周期的八个阶段中第四个阶段青少年家庭阶段的任务和要求是：调整家庭界限满足青少年的独立要求;适应家庭成员对个人自主性的新的要求。

　　【答题技巧】熟读教材，记忆考点