2018教师资格证《中学教育知识与能力》自测试题8_第2页

　　11.“千手观音”的形象运用了想象的哪种加工方式()

　　A.黏合

　　B.夸张

　　C.拟人化

　　D.典型化

　　答案： B

　　解析： 夸张是指改变客观事物的正常特点，对某些特点加以夸大和强调，使其增大、缩小、数量加多、色彩加浓等，如运用夸张方式创造出“千手观音”的形象。

　　12.“点头微笑表示肯定，摇头皱眉表示否定”体现了情绪情感的()功能。

　　A.感染

　　B.调节

　　C.替代

　　D.信号

　　答案： D

　　解析： 情绪情感的信号功能是指情绪和情感在人际间具有传递信息、沟通思想的功能，这种功能是通过表情实现的，通过表情可以推测一个人的情绪情感。

　　13.人格受所处的社会文化环境影响，这说明人格具有()

　　A.整合性

　　B.独特性

　　C.稳定性

　　D.社会性

　　答案： D

　　解析： 人格的社会性就是社会化把人这样的动物变成社会的成员。不同文化群体的人格特征有一定的差异。

　　14.心理学()

　　A.只具有社会属性

　　B.只具有自然属性

　　C.只有社会属性，没有自然属性

　　D.既有自然属性，又有社会属性

　　答案： D

　　解析： 心理学兼有自然科学和社会科学的性质，是一门中间(或边缘)科学。

　　15.鉴别情绪的主要标志是()

　　A.面部表情

　　B.姿态表情

　　C.语调表情

　　D.生理唤醒

　　答案： A

　　解析： 略。

　　16人们通过观察别人的行为和活动，以相同的方式做出反应的能力称之为()

　　A.一般能力

　　B.创造能力

　　C.模仿能力

　　D.操作能力

　　答案： C

　　解析： 题干描述的是模仿能力的概念。

　　17.以下属于非智力因素的是()

　　A.动机、兴趣、情感

　　B.动机、意志、记忆

　　C.意志、性格、注意

　　D.性格、情感、知觉

　　答案： A

　　解析： 非智力因素主要指动机、兴趣、情感、意志、性格等对学生学习有重要作用的心理因素。

　　18.下列关于多元智力理论叙述错误的是()

　　A.1999年，加德纳又提出了第八种智力，即认识自然的智力

　　B.音乐智力包含在多元智力理论的智力因素中

　　C.多元智力理论为新课改提供了理论基础

　　D.这几种智力因素不是独立的，是相互联系不可分割的

　　答案： D

　　解析： 加德纳认为多元智力理论中的几种智力因素是相对独立的。

　　19.有爱就有恨，有喜悦就有悲伤，有紧张就有轻松。这说明情绪和情感()

　　A.具有两极对立特性

　　B.具有不可调和特性

　　C.两极是不相容的

　　D.其两极是绝对对立的

　　答案： A

　　解析： 情绪和情感的两极性是指每一种情绪和情感都能找到与之对立的情绪和情感。

　　20.学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识()

　　A.生理自我

　　B.心理自我

　　C.社会自我

　　D.理想自我

　　答案： C

　　解析： 人际关系反映了个人或团体寻求满足其社会需要的心理状态，是社会心理学的范畴，所以学生对自己人际关系的意识，即为社会自我方面的自我意识。