2018人力资源管理师二级模考仿真试题及答案二_第2页

　　11、在素质能力测评中，最常使用的差异量数是()。

　　(A)平均数

　　(B)中位数

　　(C)标准误

　　(D)标准差

　　【答案】D

　　【解析】在素质能力测评中，最常使用的差异量数是标准差;最常使用的集中趋势量数有算术平均数 和中位数。

　　12、某公司要给管理人员做培训，培训前先做了一个综合素质测评，这属于()测试。

　　(A)开发性

　　(B)诊断性

　　(C)考核性

　　(D)选拔性

　　【答案】A

　　【解析】开发性测评是指以开发员工素质为目的的测评，可以为人力资源开发提供依据。这类测评主 要是为了摸清情况，了解测评对象在哪些方面有优势，在哪些方面存在不足，从而为测评对象指出努 力方向，为组织提供开发依据。

　　13、()是员工测评与选拔活动的中心与纽带。

　　(A)设计测评表

　　(B)确定测评者

　　(C)选定测评方法

　　(D)设计测评与选拔标准体系

　　【答案】D

　　【解析】测评与选拔标准体系设计是员工测评与选拔活动的中心与纽带。它把测评与选拔主体、客体、对象、方法和结果联为一体，同时也成为整个测评与选拔工作指向的中心，在测评与选拔过程中具有 重要的作用和意义。

　　14、()可以将不同类别、不同质的素质测评对象进行比较。

　　(A)等距量化

　　(B)当量量化

　　(C)类别量化

　　(D)模糊量化

　　【答案】B

　　【解析】所谓当量量化，就是先选择某一中介变量，把诸种不同类别或并不同质的素质测评对象进行统 一性的转化，对它们进行近似同类同质的量化。

　　15、测评学习能力的最简单有效的方法是()。

　　(A)心理测验

　　(B)面试法

　　(C)投射技术

　　(D)情境测验

　　【答案】A

　　【解析】对于学习能力测评，可以有多种方式，如心理测验、面试、情境测验等，其中最简单有效的是 心理测验，具体的应用形式是笔试。

　　16、把专家的经验认识和理性分析结合起来，并且两两分析，直接比较，使比较过程中的不确定因素 得到很大程度的降低，这是()。

　　(A)德尔菲法

　　(B)目标分解法

　　(C)层次分析法

　　(D)综合平衡法

　　【答案】C

　　【解析】层次分析法把专家的经验认识和理性分析结合起来，并且两两分析，直接比较，使比较过程 中的不确定因素得到很大程度的降低。

　　17、“你好像不太适合我们这里的工作，你看呢? ”属于()面试问题。

　　(A)压力性

　　(B)知识性

　　(C)思维性

　　(D)经验性

　　【答案】A

　　【解析】压力性问题将应聘者置于一个充满压力的情境中，观察其反应，以对其情绪稳定性、应变能力 等进行考察。如“你好像不太适合我们这里的工作，你看呢?”“你怎么连这么简单的问题都不懂?” 等。

　　18、招聘过程中经常用到群体决策法，关于这种方法的论述，不正确的是()。

　　(A)需要组建决策团队

　　(B)由不同背景的人进行评价

　　(C)增强了招聘的主观决策性

　　(D) 需要利用运筹学原理

　　【答案】C

　　【解析】群体决策法的特点如下：

　　(1) 决策人员的来源广泛，这使得企业能够从不同的角度对应聘者进行评价，比较全面，满足了企 业选拔综合性人才的要求。

　　(2) 决策人员不唯一，在一定程度上削弱了决策者的主观因素对决策结果的影响，提高了招聘决策 的客观性。

　　(3)运用了运筹学群体决策法的原理，提高了招聘决策的科学性与有效性。

　　19、设计无领导小组讨论评分表时，评分指标应控制在()以内。

　　(A)5个

　　(B)10个

　　(C)30个

　　(D)40个

　　【答案】B

　　【解析】评价指标不能太多、太复杂，通常应将评价指标控制在10个以内，否则测评官无法在短时间 内准确给出评判。

　　20. 培训的印刷材料中，岗位指南的作用不包括( )。

　　(A)节约培训成本

　　(B)提高学习效果

　　(C)明确培训目标

　　(D)掌握操作规程

　　【答案】B

　　【解析】岗位指南在培训中具有以下作用：

　　① 迫使有关专家对理想的操作作出界定，进一步明确培训的目标;

　　② 有助于记忆在培训中学到的操作规程，也便于在以后工作中随时查阅;

　　③ 有时可以代替培训或减少培训时间，节约成本。