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自考《初中语文教学实践与反思》随堂试题及答案_第4页

来源:华课网校  [2017年5月21日]  【

  三、选择题

  1.在“初中语文教学实践与反思”活动中,教学中的反思是:

  A.语文教师在教学活动之后对自己的想法、行动的反思。

  B.语文教师分析发生过的教学事件,并得出自己的认识。

  C.语文教师观察、理解教学行为与学生反应之间的动态的因果联系。

  D.语文教师用自己的认识,指导即将实施的教学行为。 ( )

  2.“初中语文教学实践与反思” 课程的目标任务可以分解为三个层次:直接的目标任务、进一步的目标任务、发展性的目的任务。其中,发展性的目标任务是:

  A.发现、认识、解决语文新课程教学实践中出现的具体问题。

  B.明了初中语文教师专业发展的核心因素与过程环节,促进初中语文教师的专业发展。

  C.追求语文教学实践的改进和语文教学理论的完善。

  D.建设语文教学理论体系。 ( )

  3.语文教学方案中的各项活动踏实有效。踏实有效具体表现为语文教学方案中的各项活动实、活、新。语文教学活动的“活”追求的是:( )

  A.过程真实、目标扎实、内容充实。

  B.形式活泼、气氛活跃、充溢活力。

  C.观念新、创意新、方式新。

  D.注重积累、感悟和运用,注重基本技能训练。

  4.《邹忌讽齐王纳谏》“邹忌修八尺有余,而形貌昳丽”中的“修”不包含的义项是:

  A.长。B.美。 C.匀称。 D.修理。 ( )

  5.发现词语中的错别字,应该分析错别字产生的原因,针对原因,寻找防止和纠正错别字的对策方法。词语“杀戳 (戮)、性格粗旷(犷)、偃(揠)苗助长、瞻(赡)养父母”中,错别字产生的原因是:

  A. 同音致误 B. 形似致误

  C. 同音形似致误 D. 减笔致误 ( )

  6.课文的作用有:积累作用、示例作用、引发作用,还有凭借作用。人们常说:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”这句话道出的文章作用是:

  A.积累作用 B.示例作用

  C.引发作用 D.凭借作用 ( )

  7.想要很快地把握全文思路,了解文章的大概内容,对于比较好理解的文本,可以选用的读书方式是:

  A.分角色读 B.速读 C.跳读 D.朗读 ( )

  8.义务教育语文课程标准第四学段阶段目标对写记叙文、写简单的说明文、写简单的议论文、写日常应用文提出了要求;其中,对写简单的记叙文的要求是:

  A. 努力做到有理有据。 B. 根据生活需要。

  C. 做到内容具体。 D. 做到明白清楚。( )

  9.写作指导贴近学生实际的要求,其重要特点是:

  A.具有激发性、引导性。

  B.具有实用性、先进性。

  C.具有针对性、拓展性。

  D.具有互动性、自主性。 ( )

  10.课堂专项口语交际教学要做好话题指导。话题指导的主要工作是:引导学生围绕话题确定主题、明确目标、安排内容、组织过程、反思总结。其中主题指导时要做到的是:

  A. 使话题包含恰当而充实的内容,保证口语交际教学活动达成目标。

  B. 使话题引导学生走进学习生活和社会生活,调动学生的积极参与热情。

  C. 使话题的指向清楚而具体,符合语文课程标准中总目标和阶段目标的要求。

  D. 使围绕话题的口语交际教学活动程序合理,活动有序。 ( )

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