如何用优美的语言，描绘诗句的意境
中考诗歌阅读中，经常见到这样的题型：结合你对诗歌的理解，用优美的语言，描绘划线句子的意境。很多同学不得分，或得了很少的分，为什么呢?总结起来有三点：1.考生不知道什么是意境;2.不会描写，只是生硬的串讲诗句的字面含义;3描绘的“境”与“意”相互矛盾。自然而然，更不会在在写作中描绘意境了。
一.什么是意境
意，是诗句要表达的思想感情，从性质上分为悲、喜两种。比如思乡、依依不舍、压抑、怀才不遇、悲愤、孤独、绝望等等，属于悲伤的思想感情。又如对祖国大好河山的热爱、心想事成的愉悦、走向田园的轻松、老朋友相遇的兴奋、归隐田园的闲适悠然等等，都是喜悦之情。
境，指诗句描绘的情境，也分为两种：一种是自然景象;另一种是人物行为场景。自然景象包括诗句描绘的景物或环境。人物行为场景指人物的行为状态。
二.意与境的关系
“意”，隐含于“境”之中，描绘“境”是为了表现“意”。
“表现”与“表白”截然不同。表白是把作者的思想感情直白地说出来，而表现是通过描绘人或事物的具体行为或状态，让读者感受到作者的思想感情，字面绝不提半个字。
例如：妈妈很悲伤，这是表白;妈妈坐在灯前，木然地望着跳动的火苗，浑浊的泪水，顺着苍白的脸颊，无声地流淌，这是表现。描绘“境”，是为了表现“意”，绝不是表白“意”。意——是境的灵魂，境——是意的载体。
三.诗“意”与句“意”之间的关系
个别诗句表达的“意”与全诗要表达的“意”，绝大多数情况下是完全一致的。换句话说，就是诗歌中每一句话要表达的“意”与整个诗篇表达“意”99%的时候是完全相同的。
例如，白居易的《钱塘湖春行》，全诗要表达的思想感情是踏青赏景的喜悦之情，诗歌中的每一句都表达这种喜悦之情——孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
个别情况下，诗句要表达的“意”与整个诗篇要表达的“意”是相悖的。为什么会出现这种情形呢?因为作者在写个别诗句时，运用了反衬写法。比如全诗要表达某种悲伤的情感，其中某两句诗描绘的却是美丽的景物。一般规律是：通过美丽景色表现诗人喜悦之情，通过凄凉压抑的景象表达悲伤之情。运用反衬则正好相反，诗人将美丽的景象和诗人悲伤的情怀放在一起，形成反差，突出诗人的悲伤。这种技法如同把一个流泪的人，放在欢乐的人群中，悲伤者的悲伤会更突出。表面上写景表现快乐，实际上是通过这种快乐突显哀伤。因此我们说这种写法，诗句直接表达的“意”与全诗要表达的“意”是矛盾对立的，实际是完全一致的。
例如，马致远的《天净沙.秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。就诗篇的整体来看，表达的“意”是远离家乡漂泊在外的愁苦之情。“小桥流水人家”这一句直接表达的“意”却是团聚人家的温馨、喜悦之情，与全篇表达的思想感情正好相悖，运用的就是反衬的写法。别人团聚是那样的温馨喜悦，自己却在外凄惨地漂泊，越发凸显了作者的悲凉之情。
四.如何描绘写景句的意境
(一)第一步，确定诗句表“意”的悲喜和用词的感情色彩
先根据诗句内容，确定表“意”性质——是悲伤还是喜悦。然后确定描绘诗歌意境使用词汇的感情色彩：表“意”为悲，则选择贬义词来描绘，表“意”为喜，则选择褒义词来描绘。
例如：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。表达喜悦之情，描绘时要根据诗歌中事物呈现的状态选择褒义词来描绘。比如，晴朗、高大，挺拔、碧绿、艳丽、芳香、生机勃勃等。
又如：月如勾，寂寞梧桐深院锁清秋。表达悲伤子晴，描绘时，要根据诗句中的事物呈现的状态，选择贬义词来描绘。比如：凄冷、孤独、枯黄、死寂、黑暗、苍凉、秋风等等。
(二)第二步，找出诗句中描绘的具体事物，并按景物和动物进行分类
写景的诗句，总要描绘几个具体的事物，这些事物，有的是静物，有的是动物。我们要先把诗句描绘的对象找出来，然后进行分类——目的是确定写作顺序：一般描绘顺序是先描绘静物，后描绘动物。
例如：两个黄鹂鸣翠柳。先找出诗句的描绘对象：黄鹂、翠柳。然后进行静态动态分类，并确定描绘顺序：黄鹂是动态的，翠柳是静态的，要先写翠柳，后写黄鹂。
又如：晴川历历汉阳汉阳树。先找出描绘对象：川、汉阳树。然后进行动态静态分类——二者都是静态的。都是静态或动态的如何确定描绘顺序呢?一般是先整体后局部、先远后近、先上后下、先外后内，这样写出来的文字，层次分明，调理清晰。
(三)第三步，依次描绘每个具体事物
描绘任何一个具体事物，都要按照先实后虚的顺序来进行。所谓的先实，就是先实写——根据诗句提供的内容，从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉五个描写角度，刻画看到的的具体状态、听到的具体声音、闻到的具体气味、品尝到的具体味道，触摸到达具体内容。后虚，就是然后展开虚写，根据前面实写的内容，从内心感受角度进行描绘，具体写出事物带给我们的抽象感受和引发的联想。(用词的选择方法不要忘了：悲——用褒义词，喜——用贬义词)
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