(16)社会工作分析问题时的基本观点是(　　)。

　　A.利人利己

　　B.助人自助

　　C.诚信有爱、安定有序

　　D.人在环境之中

　　(17)王奶奶今年78岁，老伴在几年前就去世了，一直以来都是她一个人生活。近几年随着年龄的增大，王奶奶的身体也越来越差，自己一个人生活越来越不方便。由于儿子常年出差在外，王奶奶便同女儿商量，让女儿一家人搬过来和她一起住，顺便照顾她的生活，将来等自己不在了，就将房子留给女儿一家。王奶奶的儿子得知此事后，特地从外地赶回来，不同意王奶奶的安排。此时，王奶奶面临的问题不包括(　　)。

　　A.无用感

　　B.孤独感

　　C.疾病问题

　　D.经济困难

　　(18)高先生在小组中交流自己的经验，社会工作者发现高先生的家庭内部沟通存在问题，但高先生对自身的原因认识不清，因此，社会工作者请高先生与另一组员模拟其与家人的对话过程。这一做法的主要目标在于(　　)。

　　A.增强高先生的社会意识

　　B.使高先生与这位组员形成紧密关系

　　C.促进高先生的表达

　　D.帮助高先生自我澄清

　　(19)某社会服务机构针对某地区地震灾害事件举办筹款活动，共筹集资金2 000余万元。 为了体现机构的公信力，该机构应当(　　)。

　　A.公开经费使用的情况

　　B.宣传资助方的义举

　　C.做好经费的收支平衡

　　D.了解资金的使用效能

　　(20)社会工作者大周组织小组成员对于即将举行的活动进行讨论时，组员江雅的发言脱离了主题的范围，此时，大周应采取(　　)的手段来处理。

　　A.限制

　　B.沉默

　　C.摘述

　　D.引导

　　(21)社会工作是随着工业化、现代化、社会问题的日益复杂化和社会进步而不断发展的。下列属于社会工作早期服务对象的是(　　)。

　　A.无家可归的流浪乞讨人员

　　B.患职业病的员工

　　C.极度贫困的农村社区

　　D.遭受工业污染的社区

　　(22)小华从小由奶奶照顾，其父母忙于工作，每天早出晚归，周末也很少在家，因此很少与小华交流，也不关心其学习和生活，但对小华的物质要求有求必应，小华整日不是玩游戏就是看电视。上学后小华不合群，常常与其他同学发生冲突，做事不认真，学习成绩差。小华的这种家庭教育模式是(　　)。

　　A.民主型

　　B.支配型

　　C.放任型

　　D.专制型

　　(23)让社会服务机构发挥最大效率，也有助于提高下属或员工的满意度，这是(　　)的目的。

　　A.分配

　　B.协调

　　C.沟通

　　D.授权

　　(24)埃里克森的人类发展阶段论认为，个体在成年晚(老年)期形成的美德是(　　)。

　　A.忠贞

　　B.能力

　　C.智慧

　　D.希望

　　(25)精神分析理论和认知行为理论的共同点在于(　　)。

　　A.认识到人类更改的强大力量

　　B.强调童年经历的重要性

　　C.承认个体内在思维过程的重要性

　　D.认为行为可以通过学习改变

　　(26)(　　)是指一切对社会有积极作用的行为，包括助人、遵守社会规范、友善、公共参与等。

　　A.亲社会行为

　　B.正常行为

　　C.习得行为

　　D.偏差行为

　　(27)小美是小学六年级的学生，患有多动症，学校老师对小美日渐失去耐心并心生厌烦，患有焦虑症的母亲也经常与小美吵架。一次，母亲情绪失控，将小美打伤，小美被送往医院诊治。针对小美的问题，医务社会工作者与小美一家、医生、心理治疗师、老师以及学校的社会工作者，商量并制订服务计划。在上述过程中，医务社会工作者采取的服务策略是(　　)。

　　A.资源分配

　　B.支持鼓励

　　C.综合辅导

　　D.个案管理

　　(28)中国青少年发展基金会以“通过资助服务、利益表达和社会倡导，帮助青少年提高能力，改善青少年成长环境”为使命，倡导“社会责任、创造进取、以人为本、追求卓越”的价值观，曾发起和实施了社会参与广泛、富有影响的“希望工程”。该组织属于(　　)。

　　A.政府部门

　　B.群团组织

　　C.社会服务类民间组织

　　D.社会公益类事业单位

　　(29)黄菲是一名中学生，她向社会工作者反映，自己特别羡慕那些站在讲台上演讲的同学，觉得他们特别厉害。而自己从来都不敢在公共场合大声讲话，因为担心自己说得不好会招来别人的嘲笑。社会工作者对于黄菲的这种情况应选用(　　)对其进行帮助。

　　A.认知行为治疗模式

　　B.危机介入治疗模式

　　C.任务中心治疗模式

　　D.理性情绪治疗模式

　　(30)社会工作督导的(　　)功能要求督导者向被督导者提供心理和情感上的支持，促使被督导者感到自我的重要性与价值感，让被督导者能轻松面对工作。

　　A.支持

　　B.行政

　　C.协调

　　D.教育