统计资料的审校工作

　　(1)了解其来源、目的、方法、整理和分析技术，以对其背景有全面把握

　　(2)了解资料的指标定义、分组、统计范围等信息从而判断其可比性

　　(3)对可疑资料进行逻辑检查和重复检查。研究者可采用多角度方法整合不同研究者、不同时间、不同方法获得的同一主题的资料，以发现可靠资料和校订有关信息

　　现存统计资料的分析应注意的问题

　　(1)分析单位往往不是个人而是群体甚至国家。如果用群体层次资料反映个人行为模式，就出现层次谬误

　　(2)指标属于不同测量层次，在探索多变量关系时应关注统计技术的前提是否满足，使用恰当指标。在分析准备和实施中充分关注所有统计陷阱，是发现客观事实和把握真实联系的根本要求

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