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2019年中学教师资格证教育知识与能力模拟试题(4)_第5页

来源:考试网  [ 2019年06月20日 ]  【

  29.【参考答案】

  (1)开设心理健康教育有关课程。

  (2)开设心理活动辅导课。

  (3)在学科教学中渗透心理健康教育的内容。

  (4)结合班级、团队活动开展心理健康教育。

  (5)个别心理辅导或咨询。

  (6)小组辅导。

  四、材料分析题

  30.【参考答案】

  小强成为问题学生的主要原因如下:

  没有良好的家庭环境。影响学生发展的因素包括遗传、环境、学校教育和主观能动性。而良好的环境,包括家庭环境能对学生的发展起到潜移默化的重要作用。材料中小强的父母平时业务繁忙,无暇照顾、关心和教育儿子,没有为小强的成长营造一个良好的环境。学生主观能动性未得以充分发挥。主观能动性在人的发展中起着决定作用。材料中王小强对学习不感兴趣,学习的积极性和主动性没有得以发挥,是王小强成为问题学生的一个重要因素。

  王先生对学校的批评是错误的。

  为了对学生更好的进行教育,教师与家长应遵循教育影响的一致性与连贯性的原则。这表明在教育工作中应主动协调多方面的教育力量,争取家长和社会的配合,统一认识和步调,有计划、有系统的发挥教育的整体功能,培养学生正确的思想品德。材料中王先生说“孩子表现不好,是学校与老师的责任”,而与自身无关,违背了这一原则。

  31.【参考答案】

  (1)该教师采用了探究性学习的教学方式。探究学习也称为发现学习,是一种以问题为依托的学习,是学生通过主动探究解决问题的过程。

  主要包括问题阶段,计划阶段,研究阶段,解释阶段和反思阶段,来使学生获得知识,获得创新实践能力和思维发展。

  (2)与传统教学方法相比,探究性学习的积极意义表现在如下几方面:

  探究式教学的运用促使教学观发生转变。传统教学课堂,以“教师为中心”,“教会学生知识”,“重结论轻过程”,而探究式教学强调课堂以“学习者为中心”,“教会学生学习”,“重结论的同时更重过程”。

  探究式教学的运用促进学习内容和学习方式的改变。学习内容努力与社会生活相联系,与学生已有的知识经验相联系,加强了学习内容的“生活化”。探究式教学改变传统学生学习死记硬背、机械训练的弊症,培养学生的自主性、合作性和创造性。

  探究式教学的运用体现了新的教学三维目标观。教学目标应该是知识技能,过程方法和情感态度价值观。探究式学习不仅使学生获得了知识,也锻炼了学生的创新实践能力。

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责编:shunning阳

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