2020中学教师资格证综合素质预测试题（十）_第2页

　　一、单项选择题

　　1.【答案】D

　　【解析】老师是学生学习的促进者，发现问题要及时改正，不能让学生形成错误印象。因此，正确答案是 D。

　　2.【答案】A

　　【解析】教师的成长有三个阶段：关注生存、关注情境、关注学生。老师“关心教好每一堂课”，说明进入第二个阶段，关注情境。

　　3.【答案】A

　　【解析】图画中学生被学校培养成了同一模式，说明学校不注重学生个性培养，忽视了学生的差异性，违背了素质教育理念，但所有学生都一样，没有违背公平待生，因此，不正确的选项是 A。

　　4.【答案】D

　　【解析】本题考查的是新课程的教学观。新的教学观：一、全面发展的教学观：教学重结论更重过程，教学关注学科更关注人。二、交往与互动的教学观。教学是教师教与学生学的统一，这种统一的实质是教师与学生互动、交往的过程，而不是教师独奏或一味得灌输、填鸭。三、开放与生成的教学观——教学不仅是课程的传递与执行的过程，更是课程的创生与开发的过程。因此，本题选 D。

　　5.【答案】B

　　【解析】本题考查的是教育行政法规。教育行政法规是由国家最高行政机关(国务院)依据《宪法》和教育法律制定的关于教育行政管理的规范性文件。综上所述，选 B 项

　　6.【答案】D

　　【解析】本题考查的是《人民共和国义务教育法》。根据《人民共和国义务教育法》第三十四条规定，教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。因此，本题选 D。7.【答案】B

　　【解析】本题考查学生的权利和教师的义务。该体育老师侵犯了学生的人身权中的身心健康权。人身权是公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利。国家除了为未成年学生的人身权进行一般保护外，还对学生的身体健康权、人格尊严权、隐私权、名誉权、荣誉权进行特殊保护。不作为是指行政主体不履行法定职责，对相对人具有法律意义的一种消极的行为方式。该老师的不作为导致学生受伤，故选 B。

　　8.【答案】B

　　【解析】本题考查《教师法》。根据《教师法》第三十九条： 教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。综上所述，答案为 B。

　　9.【答案】D

　　【解析】本题考查《未成年人保护法》。根据《未成年人保护法》第七十条：未成年人救助机构、儿童福利机构及其工作人员不依法履行对未成年人的救助保护职责，或者虐待、歧视未成年人，或者在办理收留抚养工作中牟取利益的，由主管部门责令改正，依法给予行政处分。综上所述，答案为 D。

　　10.【答案】B

　　【解析】本题考查的是《学生伤害事故处理办法》。《学生伤害事故处理办法》第十三条规定：“下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任;事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：(一)在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的;(二)在学生自行外出或者擅自离校期间发生的;(三)在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的;(四)其他在学校管理职责范围外发生的”。因为本案发生在校外，且是节假日，事前没有告知学校及班主任，是在学校管理职责外发生的，学校行为并无不当，因此不承担责任。因此，本题选 B。

　　11.【答案】B【解析】本题考查的是学校设立的条件。

　　《人民共和国教育法》第二十七条 设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：(一)有组织机构和章程;(二)有合格的教师;(三)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等;(四)有必备的办学资金和稳定的经费来源。综上所述，选 B。

　　12.【答案】A

　　【解析】《预防未成年人犯罪法》第三十五条规定，对有本法规定严重不良行为的未成年人，其父母或者其他监护人和学校应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育。因此，本题选 A。

　　13.【答案】B

　　【解析】关爱学生要求老师公平公正地对待每一个学生，不因成绩好坏、家庭条件优劣、性别美丑等原因而不公正地对待学生。题干中朱老师根据成绩排座位，违反了教育公正。综上所述，答案为 B。

　　14.【答案】D

　　【解析】教师要尊重家长，和家长及时交流沟通，因而在实施重大处分前，需要和家长交流沟通。D 项正确。

　　15.【答案】D

　　【解析】《中小学教师职业道德规范(2008 年)》中，为人师表就是指：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。而 D 选项因材施教是教书育人的要求。

　　16.【答案】D

　　【解析】投票选举“最差生”，侵犯了学生人格尊严，将学生分成三六九等，违背了公平待生，也违背了关爱学生，但题干中没有体现终身学习，因此，选择 D选项。

　　17.【答案】B

　　【解析】本题考查历史常识。“罢黜百家，独尊儒术”是汉武帝实行的封建思想统治政策，A选项正确。汉武帝所罢黜的“百家”指儒家以外的诸子百家，主要有墨家、道家和法家，其次有阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等等，无所谓“士、农、工、商”，B选项错误。董仲舒吸收法家、道家、阴阳家思想，建立了新的儒学思想体系，C选项正确。“罢黜百家，独尊儒术”是董仲舒提出，D选项正确。所以，正确答案为B。

　　18.【答案】B

　　【解析】本题考查历史常识。“曼哈顿工程”是指美国的原子弹计划。华罗庚是我国著名数学家，不涉及核物理的研究，A选项错误。邓稼先是我国著名核物理学家，是中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，B选项正确。李四光是我国著名地质学家，并不涉及核物理的研究，C选项错误。竺可桢是我国近代著名地理学家，并不涉及核物理的研究，D选项错误。所以，正确答案是B。

　　19.【答案】C

　　【解析】本题考查历史常识。德黑兰会议是美英苏三国于1943年11月在德黑兰召开的会议，会议的中心议题是在欧洲开辟第二战场的问题。因此，选择C选项。

　　20.【答案】A

　　【解析】本题考查科学常识。A项，一氧化氮与空气中的氧气发生反应，产生二氧化氮，二氧化氮和二氧化硫与水反应，会形成酸雨。同时一氧化氮和二氧化硫都属于有毒气体，对人类健康、生活环境等危害很大。B项，二氧化碳、水蒸气属于温室气体。C项，氢气本身对人体无害，但其易燃易爆，有一定危险性。稀有气体都是无色、无臭、无味的，微溶于水，很难发生化学反应，对空气影响不大。D项，甲醛可燃、无色、有刺激性气味，对人体有一定伤害。氮气对环境无危害。因此，正确答案选择A。

　　21.【答案】B

　　【解析】雅鲁藏布江上游位于西藏自治区境内，在印度被称为布拉马普特拉河，注入印度洋。因此，选择B选项。

　　22.【答案】D

　　【解析】本题主要考查文学常识。崔莺莺、张君瑞是《西厢记》的主人公，A选项错误。杜丽娘、柳梦梅是《牡丹亭》的主人公，B选项错误。李香君、侯方域是《桃花扇》的主人公，C选项错误。《长生殿》主要描写唐玄宗与杨贵妃的爱情故事，D选项正确。所以，正确答案是D。

　　23.【答案】C

　　【解析】本题考查艺术常识。我国古代按照乐器的材质将其分为“金、石、丝、竹、匏、土、革、木”八音，其中“竹”是指竹制的吹奏乐器，主要包括箫、笛等。只有C项中的“一笛风”涉及到“竹”，因此C项当选。A项中的“磬”属于八音之“石”，“鼓”属于八音之“革”，B项中的“琴”属于八音之“丝”，D项中的“筝”也属于八音之“丝”，均排除。

　　24.【答案】C

　　【解析】本题考查科技成就。《伤寒杂病论》是中国传统医学著作之一，作者是张仲景，该书系统地分析了伤寒的原因、症状、发展阶段和处理方法，创造性地确立了对伤寒病的“六经分类”的辨证施治原则，奠定了理、法、方、药的理论基础。因此，正确答案为C项。

　　25.【答案】B

　　【解析】本题考查传统文化。泼水节是傣族最隆重的节日，也是云南少数民族中影响面最大，参加人数最多的节日。故本题选择B项。

　　26.【答案】D

　　【解析】本题考查计算机知识。Word中的“保存”就是对当前文档做过的任何改动都会保存下来，“另存为”就是把当前文档的任何改动存成另外一个文档，而对当前文档不产生任何影响。故本题正确答案为D。

　　27.【答案】B

　　【解析】本题考查Excel操作，在Excel中，左右拉动改变单元格内行号，上下拉动改变列号，但是“$”会使得其后所带的数字或者字母被固定。因此在本题中，拉动时仅改变第一个字母B，变动一位为C，故本题选择B项。

　　28.【答案】C

　　【解析】本题考查数字推理题。相邻两项作差得1、2、4、8、16、32、64，因为65减33等于32，则空缺项为65，选择C选项。

　　29.【答案】C

　　【解析】本题考查类比推理题。书信和电话都是用于沟通的，功能是对应的，只是靠书信沟通手段较为古老，电话沟通较为先进。选项也应选功能对应，只有C选项煤油灯和台灯都是用于照明的，二者功能对应，只是煤油灯属于一种古老的照明方式，而台灯较为先进。因此，本题答案为C。

　　二、材料分析题30. 【参考答案】

　　材料中老师的做法是不合理的，违背了现代教师观：

　　(1)教师是学生学习的促进者。材料中，老师面对学生提出的问题，直接告诉学生上初中后就明白了，不注重学生兴趣的培养。老师应该通过布置作业等方式促进学生学习;

　　(2)在对待师生关系上，教师要尊重学生，民主互动。材料中，老师在听到学生错误的回答后，用非常严厉的口吻批评学生，缺乏必要的尊重，老师应该多赞美学生、引导学生思考;

　　(3)教师要注重帮助、引导启发式教学。材料中，老师在学生提问时，并没有引导全班同学进行思考，而是自己直接给出答案，老师应该引导学生思考，或者通过布置作业方式让学生自己寻找答案。

　　31. 【参考答案】

　　教师职业道德要求教师应做到：

　　(1)爱国守法。材料中，学生康某所交的“情书”属于学生间的隐私，老师不能公开宣扬，而赵老师却在办公室“朗读”给其他老师，侵犯了学生侵私权。

　　(2)关爱学生。材料中，赵老师不顾学生的尊严，虽然是无意的，但在办公室嘲笑学生的做法，反映出他并没有尊重学生，关爱学生的身心健康。相对比，吴老师封上“情书”，细心开导，说明他尊重学生，理解学生。

　　(3)教书育人。材料中，吴老师对学生杨某细心开导，引导他最终成才，获得硕士学位，说明吴老师不仅仅注重教书，还注重知指导学生品行发展。而赵老师并没有能够做到“育人”。

　　(4)为人师表。材料中，吴老师对学生的关爱、引导，对学生无疑是示范作用，让学生能够体会到尊重他人，因此学生杨某才能在毕业多年之后还感念老师。

　　32.(1)①培养人才需审时度势，满足社会、国家的需要。②学生教育，既重学问又重做人。③主张学术独立，自由教育。

　　(2)梅贻琦的圆融谦逊表现在：①工作上，作风民主，博采众长;②在营救师生时，方法灵活，头脑冷静。梅贻琦的刚毅果敢表现在：①对自己认定的事，固执不移;②坚持只唯实不唯上，使通识教育在清华得以实施;③对当局暗杀民主人士，敢于揭露，拒绝当局解聘吴晗的要求。

　　33.【审题立意】

　　以“说纽带”为题，意在借助“纽带”的比喻意义，联系历史或现实阐述其作用、价值和意义等，以考查考生的认识水平和写作能力。题目具有较大的发挥空间，既有历史感，也有现实感，无论从较为宽阔的视野，还是从相对微观的视角，都可以提出观点、展开论述，有利于那些平时重积累、有思想并在议论文写作方面有实力的考生展示其思考与议论的能力。

　　一、从本质上看，可参考论点：

　　1、“纽带”表面上似乎只是人或事的中介环节，但实质上恰恰是这些中介环节建构了人或事物的本质特征。

　　2、“纽带”从空间上看是政治、经济、文化凝聚力的汇集点，从时间上看是历史文化传承的关键点。

　　3、“纽带”不仅是全球化时代背景下的诉求，更是建构和谐世界的基础和前提。

　　二、从原因上看，可参考论点：

　　1、“纽带”之所以重要，在于当今世界的文化、知识呈现出“碎片化”特征，这种碎片化要求我们有机将其组合起来。

　　2、“纽带”之所以能够起到建构作用，在于人或事物的本质特征不在于其组成要素，而在于其组成方式，所谓“同素异构”，而“纽带”恰恰是组成方式的集中体现。

　　3、“纽带”在当今时代意义重大，原因是现代社会与前现代社会的一个重要差别就在于人与人之间协作程度的高低。城市化、工业化本身就意味着人类社会的大规模协作，协作的本质就是要抓住和利用好人或事物之间的“纽带”。

　　三、从方法上看，可参考论点：

　　1、“纽带”有大有小，不同的人关注点有很大不同。对“纽带”的认识，决定了一个人思考问题的格局。

　　2、世界的联系多种多样，“纽带”往往所呈现出的意义是复杂的，理解任何“纽带”都要采取一种整体的眼观，而不能只关注“纽带”本身或眼下的意义。

　　3、人类社会的历史进程，除了体现为物质进步之外，更重要的是人文特性的变化，即人和人之间关系——“纽带”的变化，如果缺失了这个看问题的角度，我们思考就会较为偏僻。

　　4、任何和人相关的事，本质上都是建立一个“纽带”——协作系统，让更多的

　　人介入其中，卷入更多方面的价值，有时候看起来无关的事情往往反而是成事的关键。

　　5、利用好“纽带”不只是“合作”，而是要思考以何种方式合作能够达到连接双方利益的最大化，实现“双赢的智慧”。

　　6、互联网时代，什么知识都可以去查，但要建立属于自己的完整的一套知识体系，需要建构知识之间的“纽带”。知识学习不再是接受过程，更重要的是建立“纽带”的过程。

　　四、从影响上看，可参考论点：

　　1、抓住利用好“纽带”，可以提高做事的效率。

　　2、“纽带”缺失，不仅会让整个社会缺乏协作与联系，更是社会历史的倒退。

　　3、世界是剧烈分层的，任何一个选择都有无穷的层次，“纽带”的建立，需要我们有着确定的目标，才能整合相应的资源。

查看更多试题内容请点击下载： 　　【焚题库】2020教师资格证考试题库【历年真题+章节题库+考前密训试题】 欢迎加入教师资格证交流群814304627  ，还能和考友一起学习交流!