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2019小学教师资格证教育知识与能力章节练习题:教育基础(四)_第2页

来源:考试网  [ 2018年12月23日 ]  【

  二、简答题

  1.简述小学生概念学习发展趋势特点。

  答:概念学习指掌握概念的一般意义,实质上是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。小学生在掌握概念时,往往是分步进行的,一般是先达到符号学习水平,即先学习符号本身的代表意义,再提高至概念学习水平。趋势特点:(1)概念的具体性减少,抽象性增加;(2)概念的模糊性减少,抽象性增加;(3)概念形成减少,概念同化增加;(4)概念的自觉性不断提高。

  2.影响迁移的主要因素有哪些? 答:(1)学习材料内容的相似性。

  (2)原有认知结构。

  (3)学习的心向与定势。

  3.教师专业化应该具备哪些条件?

  答:一名教师是否真正具备了教师职业的条件,能否履行教师的角色,根本在于教师的内在素质:(1)学科专业素养,指教师胜任教学工作的基础性要求。包括:精通所教学科的基础性知识和技能;了解与该学科相关的知识;了解学科的发展脉络;了解该学科领域的思维方式和方法论。(2)教育专业素养,包括:具有先进的教育理念;具有良好的教育能力;具有一定的研究能力。(3)教师的人格特征,指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。教师的优良个性品质有:热情慷慨、乐于助人、公平客观等。

  

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责编:limingjuan2018

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