2017下半年教师资格证《小学教育知识与能力》模拟压轴题（一）_第3页

　　二. 解答题

　　21. [问答]简述知觉的一般特性。

　　参考答案：知觉的一般特性包括：(1)选择性

　　人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性即知觉的选择性。

　　整体性,知觉的对象是由不同部分和属性组成的。在知觉过程中，人们并不是把知觉对象感知为个别孤立的部分，而总是把它感知为统一的整体。

　　(3)理解性,人在知觉某事物时，总是利用已有的知识和经验去认识知觉对象的特征。

　　(4)恒常性,在不同的物理环境中，从不同的角度、距离知觉某一熟知的物体时，虽然该知觉对象的物理属性(大小、形状、明度、颜色等)受环境情况的影响而有所改变，但是对它的知觉却保持相对稳定性，知觉的这种特征即恒常性。

　　22. [问答]简述学校产生的基本条件。

　　参考答案：学校教育产生的条件包括以下几个:

　　生产力的发展以及社会生产水平的提高为学校产生提供了物质基础。

　　脑力脑动和体力劳动相分离为小学提供了专门从事教育活动的知识分子。

　　文字创造知识的积累为学校教育活动的开展提供了有效的教育手段与充分的教育内容。

　　国家机器的产生需要专门的机构来培养官吏和知识分子来为统治阶级服务。

　　23. [问答]简述《小学教师专业标准(试行)》所提出的基本理念。

　　参考答案：小学教师专业标准所提出的基本理念包括：

　　强调以学生为本

　　尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性;遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。

　　倡导以师德为先

　　热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。

　　重视教师能力提升

　　把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力;研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。

　　践行终身学习理念

　　学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构，提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。