2017下半年教师资格证《小学教育知识与能力》模拟压轴题（一）_第2页

　　11. [单选]儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是()。

　　A.罗杰斯

　　B.皮亚杰

　　C.埃里克森

　　D.佛洛伊德

　　答案：B

　　解析：皮亚杰通过对偶故事法，研究得出儿童道德发展是一个他律到自律的过程;科尔伯格通过道德两难故事法，研究得出儿童道德发展的三水平六阶段理论。

　　12. [单选]对小学生进行减压团体心理辅导时，采用的冥想放松方法主要属于()。

　　A.行为疗法

　　B.艺术疗法

　　C.认知疗法

　　D.精神分析疗法

　　答案：D

　　解析：冥想放松方法属于自我暗示的方法之一，它属于精神分析疗法。

　　13. [单选]按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于()。

　　A.理想的课程

　　B.正式的课程

　　C.领悟的课程

　　D.运作的课程

　　答案：A

　　解析：美国著名课程专家古德莱德认为课程分五个层次:一是理想的课程，二是正式的课程，三是领悟的课程，四是运作的课程，五是经验的课程。

　　14. [单选]陶行知曾用松树和牡丹比喻育人:用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死;用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死，这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是()。

　　A.直观性原则

　　B.因材施教原则

　　C.启发诱导原则

　　D.循序渐进原则

　　答案：B

　　解析：陶行知的比喻用在教学中，是指要根握学生的不同特点进行因材施教，体现的是因材施教原则。

　　15. [单选]张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标之一。该目标属于()。

　　A.知识性目标

　　B.过程性目标

　　C.技能性目标

　　D.情感性目标

　　答案：D

　　解析：体会时间的珍贵，并懂得珍惜时间属于情感性目标。

　　16. [单选]综合课程打破了学科界限和知识体系，按照学生发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据组织内容。这种课程内窑的组织形式是()。

　　A.垂直组织

　　B.横向组织

　　C.纵向组织

　　D.螺旋式组织

　　答案：B

　　解析：纵向组织，是指按照知识的逻辑序列，从已知到未知、从具体到抽象等先后顺序组织编排课程内容。横向组织，是指打破学科的知识界限和传统的知识体系，按照学生发展阶段，以学生发展阶段需要探索的、社会和个人最关心的问题为依据，组织课程内容，均成一个一个相对独立的专题。

　　17. [单选]教师上课时所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属于()。

　　A.教材

　　B.教案

　　C.教参

　　D.教科书

　　答案：A

　　解析：教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。题干所描述的教学资源属于教材。

　　18. [单选]教学目标与任务是选择教学方法的重要依据。有利于实现技能、技巧性教学目标的教学方法是( )。

　　A.陶冶法

　　B.讨论法

　　C.练习法

　　D.讲授法

　　答案：C

　　解析：练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法。练习法有利于技能、技巧性教学目标的实现。

　　19. [单选]以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度选行评定。这种评价属于( )。

　　A.绝对评价

　　B.相对评价

　　C.总结性评价

　　D.个体内差异评价

　　答案：D

　　解析：个体内差异评价是对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较。以自身作为参照标准，对不同时期的进步程度进行评价属于个体内差异评价。

　　20. [单选]贴在教室墙上的课程表本身也是一种课程。这种课程属于( )。

　　A.学科课程

　　B.活动课程

　　C.隐性课程

　　D.显性课程

　　答案：C

　　解析：课程表本身是一种“隐蔽的课程”，它向学生传递着一些社会所需要的价值观念。