1[.多选题]属于费德編权变理论中的情景性因素的有()

　　A.领导与下属的关系

　　B.领导风格

　　C.工作结构

　　D.职权

　　E.决策类型

　　[答案]ACD

　　[解析]本题考查权变理论的内容。权变理论中的情景性因素包括三个维度，即领导与下属的关系、工作结构和职权。

　　2[.多选题]明茨伯格认为，决策过程分为()。

　　A.确认阶段

　　B.智力活动阶段

　　C.设计活动阶段

　　D.发展阶段

　　E.选择阶段

　　[答案]ADE

　　[解析]明茨伯格及其同伴认为决策阶段包括确认阶段、发展阶段和选择阶段。

　　3[.多选题]成功的领导依赖于()。

　　A.行为

　　B.技能

　　C.知识

　　D.行动

　　E.韧性

　　[答案]ABD

　　[解析]成功的领导依赖于合适的行为、技能和行动。

　　4[.多选题]生命周期理论提出的领导风格包括()

　　A.指导式

　　B.推销式

　　C.独裁式

　　D.参与式

　　E.授权式

　　[答案]ABDE

　　[解析]本题考查领导者的生命周期理论的内容。生命周期理论将工作取向和关系取向两个维度相结倉，提出了指导式、推销式、参与式、授权式四种领导风格。

　　5[.多选题]路径—目标理论中，豪斯提出的领导的领导行为与结果之间的中间变量包括()。

　　A.政治、经济条件

　　B.工作结构

　　C.竞争战略

　　D.个人特征

　　E.工作团队

　　[答案]BDE

　　[解析]本题考査路径一目标理论的内容。路径一目标理论提出两个权变因素作为领导的领导行为与结果之间的中间变量，一个是下属控制范围之外的环境因素，如工作结构、正式的权力系统、工作团队;另一个是下属的个人特征，如经验、能力、内一外控等。

　　6[.多选题]属于魅力型领导者非道德特征的有()

　　A.为个人利益使用权力

　　B.双向沟通

　　C.激励下属独立思考

　　D.提升自己的个人愿景

　　E.从危机中思考与学习

　　[答案]AD

　　[解析]本题考査魅力型领导理论的内容：选项B、C、E是魅力型领导者的道德特征。

　　7[.多选题]特质理论有一些缺陷，在解释领导行为方面的不足主要包括()。

　　A.忽视了下属的需要

　　B.没有指明各种特质之间的相对重要性

　　C.忽视了情境因素

　　D.没有任何研究证明特质与成功的领导是正相关的

　　E.没有区分原因和结果

　　[答案]ABCE

　　[解析]特质理论主要存在四个方面的不足:①忽视了下属的需要;②没有指明备种特质容__对重要性;③忽视了情境因素;④没有区分原因和结果。

　　8[.多选题]关于管理风格的说法，正确的是()。

　　A.位于(1,1)位置的领导凤格为“无为而治”

　　B.位于(9.9)位置的领导风格是最为理想的领导风格

　　C.位于(1.9)位置的领导风格为“乡村俱乐部”

　　D.位于(5.5)位置的领导风格为“中庸”

　　E.位于(9.1)位置的领导风格为“乡村俱乐部”

　　[答案]ABCD

　　[解析]位于(9.1)位置为“任务”领导风格，对任务极端关注。@##

　　9[.不定项选择题]为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径一目标理论以及领导一成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。在路径一目标理论中，领导行为与结果之间的中介变量不包括()。

　　A.下属的经验

　　B.领导的成就

　　C.下属的能力

　　D.领导者的个性

　　[答案]BD

　　[解析]路径一目标理论给出了两个权变因素作为领导的领导行为与结果之间的中间变量：(1)下属控制范围之外的环境因素。如工作结构、正式的权力系统、工作团队等。(2)下属的个人特征，如能力、经验、内外控等。

　　10[.不定项选择题]为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径一目标理论以及领导一成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。关于领导一成员交换理论的说法，错误的是()。

　　A.领导一成员交换理论强调领导公平对待每一个成员

　　B.领导一成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠过程

　　C.领导一成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念

　　D.领导一成员交换理论反对领导把下属分为“圈里人”和“圈外人"

　　[答案]ACD

　　[解析]领导—成员交换理论认为：(1)领导把下属分为“圈里人”和“圈外人”。(2)属于“圈里人”的下属与领导者打交道时，比“圈外人”有更少的困难，能够感觉到领导者对他们更负责。(3)领导者倾向于对“圈里人”比“圈外人”投入更多的时间、感情以及更少的正式领导权 。(4)“圈里人”比“圈外人”承担更高的工作责任感，对于其所在部门贡献更多，绩效评估更高。(5)交换过程是一个互惠过程，领导者和下属可以相互影响对方的自我形象。(6)领导者和下属两者都作为个体，通过团体进行反馈。

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