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2020出版专业资格考试中级基础知识阶段测试题六

来源：华课网校 [ 2020年01月28日 ] 【大中小】

　　2020年出版专业资格考试时间确定为10月11日，是时候备考了！中级比初级更为专业、精深，需要付出的努力更多。在学员时间不够的情况下，做题就是掌握知识点的捷径。小编在此给各位推荐数套2020出版专业资格考试中级基础知识阶段测试题，六卷例题抽样如下——

　　一、单项选择题

　　1.据现有资料，1949年出版的李次民所著《编辑学》一书，是在（）范围内最早以"编辑学"命名的专著。

　　A.中国

　　B.东亚

　　C.亚洲

　　D.世界

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　　2.出版物滞销期营销策略的核心是( )。

　　A.加大宣传力度，支持发行渠道进行现场促销

　　B.紧抓市场，采取各种措施吸引更多的消费者选购

　　C.通过加强售后服务，激发消费者的购买动机

　　D.把滞销出版物从流通过程中撤离出来，将营销资源转移到其他出版物上

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　　3.我国出版业由出版单位、印刷复制单位、发行单位、（）、出版专业教育和科研单位等构成。

　　A.各级出版行政机关

　　B.各种文化出版工作室

　　C.制作单位

　　D.出版材料、设备生产单位

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　　4.书号实名申领实行( )的原则。

　　A.部门管理和谁主办谁负责

　　B.属地管理和谁主办谁负责

　　C.属地管理和谁主管谁负责

　　D.部门管理和谁主管谁负责

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　　5.某出版社引进出版一套物理学诺贝尔奖获得者的专著，最适合该套书的价格策略是( )。

　　A.渗进定价策略

　　B.撇脂定价策略

　　C.统定价策略

　　D.平衡定价策略

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　　二、多项选择题

　　1.我国出版业的特点包括（）等。

　　A.属于社会主义思想文化阵地

　　B.信息灵通，具有新颖的经营思想和经营方法

　　C.具有产业经济属性

　　D.与信息技术密切相关

　　E.事业和产业的有机统一

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　　2.如果责任编辑( )，且情节严重，应注销其责任编辑证书。

　　A.参与买卖书号、刊号

　　B.所负责的出版物出现内容质量违法问题

　　C.所负责的出版物出现编校质量违法问题

　　D.未能完成年度工作量定额

　　E.年度考核成绩不合格

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　　3.开发利用出版信息资源的途径有多种，其中常见的有（）。

　　A.建立数据库和计算机网络

　　B.策划新选题

　　C.对编辑出版队伍进行继续教育

　　D.对已有出版物进行再次开发

　　E.进行著作权贸易

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　　4.《出版管理条例》规定了任何出版物不得含有的内容包括( )等项。

　　A.涉及党和国家重大历史问题的

　　B.危害国家统一、主权和领土完整的

　　C.介绍政府机构设置和党政领导干部情况的

　　D.涉及“文化大革命”的

　　E.宣扬邪教、迷信的

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　　5.财政部、国家税务总局对( )的增值税实行先征后退的政策。

　　A.少儿读物

　　B.大学教科书

　　C.科技期刊和科技图书

　　D.中小学课本

　　E.少儿报刊

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　　三、综合题

　　编辑加工题：阅读分析短稿，并按照稿件加工整理的规范进行编辑加工。

　　出版是指创作、编辑、复制作品并向公众发行，以传播科学文化、信息和进行思想交流的一种社会活动。创作形成作品，编辑是策划、组织、审读、选择和加工作品的活动，复制是以各种方式根据出版物内容制成若干与其内容信息相同的出版物的活动，发行是出版单位通过商品交换将出版物传送给消费者的活动。在当代社会，作为社会化的出版活动，必须由社会认可的企业或单位来完成。

　　数字出版是一种新形出版方式，与传统出版相比，它的主要特征表现在组稿方式数字化、内容生产数字化、管理过程数字化、产品形态数字化和传播渠道非物质化。

　　无论采用什么样的出版方式，编辑都有不可替代的重要作用。因此，编辑人员应该具备政治认知能力、语言文字能力、判断能力、审美能力等各种基本能力。

　　编辑的政治认知能力表现为对政治形势的发展、社会的政治思想动向有较高的认识和辩析能力，能够正确应对各种突发事件，在复杂的变化中保持清醒的头脑;对于党和国家的重大方针、政策和有关出版工作的法律法规，能比较熟悉和准确把握，并能在自己的工作实践中坚决认真贯彻执行。

　　编辑的语言文字能力大致包括四个方面：一是规范能力。除了改进语言文字差错，编辑还应通过谋篇布局、修改观点、字斟句酌、精心润色，提高稿件的语言表达效果。二是加工能力。编辑应该熟悉《中国语言文字法》、《简化字总表》、《第一批异体字整理表》、《标点符号用法》等有关的语言文字规范文件，能熟炼正确地识别稿件中的常见差错。三是写作能力。编辑不能越俎代疱，代替作者写作，但写作能力同样也是编辑的基本功。

　　编辑的判断能力主要表现为能对各种稿件从普及性、思想性、科学性、知识性等方面以一定的标准进行衡量，分析判断其是否合格，是否可以出版。

　　编辑必须有较高的审美能力，就能使出版物的审美功能和审美教育功能得到充分发挥。随着生活水平的不断提高，消费者对出版物的内容和形式的形象化、艺术化提出的要求越来越高，编辑必须具有一定的审美能力，才能使出版物充满美感。

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