2019年成人高考专升本《教育理论》题库试题及答案（7）_第4页

　　四、论述题

　　1、分析教学评价的意义。

　　答案: 1、教学评价是教学系统的一个重要组成部分，它对于教学的改进和教学质量的不断提高有着重要意义。

　　2、教学评价有利于考察和鉴别教学情况，加深对教学现状的了解。通过教学评价可以了解教师教学的质量和水平、优点和缺点。

　　3、教学评价有利于教学信息的反馈，及时改进教学工作。通过教学评价，可以提供教学活动的反馈信息。

　　4、教学评价有利于激励和调动学生学习的内在动因。

　　2、分析德育的任务。

　　答案: 1、培养学生初步树立坚定正确的政治方向。社会主义德育的任务首先应该教育学生初步树立坚定正确的政治方向。

　　2、引导学生逐步确立科学世界观和人生观。学校要通过德育为学生奠定辩证唯物主义和历史唯物主义世界观的基础。教育学生正确认识人生价值，树立全心全意为人民服务、为社会主义服务的思想。

　　3、逐步使学生养成社会主义的基本道德法纪观念和文明行为习惯。

　　4、培养学生良好的品德心理品质。学校德育应该使学生的品德心理与个性心理全面、和谐、健康地发展，使他们养成良好的品德心理品质，并促成良好的个性心理品质的形成

　　3、在教育改革的新背景下，我们应建立怎样的教师观和学生观?

　　答案: 论述要点，适当展开。

　　教师观：

　　教师需具有良好的专业素养，具体表现在：

　　(一)职业道德素养

　　1.爱岗敬业;2.热爱学生;3.团结协作;4.为人师表

　　(二)知识素养

　　1.政治理论知识;2.学科专业知识;3、文化基础知识;4.教育科学知识

　　(三)能力素养

　　1.语言表达能力;2.教育教学管理能力;3.教育教学组织能力;4.自我反思能力

　　学生观：

　　(一)学生是教育的对象，具有可塑性和向师性等特点。

　　(二)学生是自我教育和发展的主体，具有自觉性、独立性、创造性等特点。

　　(三)学生是发展中的人，这表明：

　　1、学生具有和成人不同的身心发展特点;

　　2、学生具有发展的巨大潜在可能性;

　　3、学生具有获得成人教育关怀的需要

　　(四)学生享有的权利和义务

　　4、分析学校、家庭、社会如何通过三结合形成教育合力。

　　答案: 1、学校教育占主导地位。在协调家庭、社会和学校对学生的教育时，学校应该是起主导作用的因素。

　　2、家庭、社会和学校应该齐心协力，互相支持。

　　3、应该加强学校与家庭之间的相互联系。主要方式有：互相访问、建立通讯联系、举行家长会、组织家长委员会、举办家长学校等。

　　4、应该加强学校与社会教育机构之间的相互联系。主要方式有：建立三结合的校外教育组织;学校与校外教育机构建立经常性的联系;采取走出去、请进来的方法与社会各界保持密切联系。