二、简答题(本大题共4小题，每小题4分，共16分)
28．病弱儿童的身心特征。
29．儿童语言发展异常的类型。
30．运用消退法减少儿童特定的不良行为时，应遵循哪些原则？
31．学前特殊儿童一体化教育中的教学内容包括哪些方面？
三、论述题(本大题共3小题，每小题7分，共21分)
32．论述多动症儿童的行为管理治疗。
33．幼儿教师如何从学习内容上对超常儿童进行特殊教育?
34．试论游戏治疗中的家长工作。
四、应用题(本大题9分)
35．某一语言学习障碍儿童，女，四岁半,在普通幼儿园中班就读。因为出生时一度缺氧，医生认为有轻度脑瘫、动作的协调能力较差，学习新动作与其他幼儿相比有困难。在语言发展方面，初步诊断是构音障碍。具体表现：发音不到位，如发“eng”、“en”、“ang”、“an”等音困难；在家里说话多，但在幼儿园说话很少，几乎不与班级内任何幼儿说话；但她喜欢看书，可以坚持很长时间，学习唐诗也很快。请结合该幼儿的实际情况，为其设计语言矫治方案。
