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自学考试《中小学教育管理》考试题及答案_第4页

来源:华课网校  [2017年5月15日]  【

  四、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)

  36.简述中央集权型教育行政的特点。

  37.简述教育发展战略的含义。

  38.简述实行校长负责制的必要条件。

  39.简述教育督导的原则。

  40.简述教育人员管理的三个层次。

  五、论述题(本大题共2小题,41小题7分,42小题8分,共15分)

  41.试论教育行政处罚的种类。

  42.结合你所生活过的学校,试分析校园文化的特征。

  六、案例分析题(本大题10分)

  43.结合下面的案例,回答两个问题:(1)家庭管理与学校管理的关系;(2)学校可以通过哪些途径加强陈老师与李响亮父母的联系,指导他们的家庭教育管理?

  李响亮妈妈的困惑

  学生李响亮的妈妈找到正在批改学生作业的陈老师,一见面就说:“老师,我们家李响亮该怎么办呀?我实在没办法了!”听到这话,陈老师有点惊讶。在她眼中,李响亮知识较广、思维活跃、观察力强,同学关系好,布置的作业也能及时、很好地完成,是一个不错的学生。带着疑问,陈老师先招呼李响亮妈妈坐下,并说:“怎么了,有事慢慢说。”

  稍微平静之后,李响亮妈妈将事情详细地说了一下。李响亮一家居住在市郊,他爸爸原先就在离家不远的城南中学担任数学教师,后因工作需要调到实验中学教学。这样,父母的工作单位就都离家较远了,李响亮放学后,常常一个人在家。回家后,他总是看电视,直到爸爸妈妈下班才开始写作业。由于时间较晚,他写作业就非常马虎,错误很 多,妈妈检查后常要重写,因此每天睡觉都很晚。最近,李响亮妈妈让退休在家的姥姥放学后照顾、督促他,但他却不听老人的话,经常顶嘴,放学后仍然是看电视,对于作业同样马马虎虎。现在让他重写,他也不愿意了,还和妈妈顶撞,气得妈妈只能来找陈老师。

  听了妈妈的话,陈老师才明白,李响亮的家庭作业为何做得比较好,也才知道他在学校与同学关系不错,在家却顶撞家人的情况。她向李响亮的妈妈问道:“孩子出现这些情况,您怎么不早点跟我联系呢?前几次家长会,您都没跟我提过这些事。除了家长会,您给我打个电话也可以啊,甚至发个短信或邮件都行。”李响亮妈妈说:“以前,一是怕麻烦老师,二是怕老师对李响亮产生不好的印象,三是怕李响亮知道后产生抵触情绪,所以一直没有跟您说。今天也是没辙了,才到您这里来的。”

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责编:zhangjing0102