自考《学前儿童数学教育》练习题及答案

自考《学前儿童数学教育》练习题及答案

　　一、填空题(每空1分，共25分)

　　1、幼儿园数学教育目标制定的依据主要来自于　　　　　　　、　　　　　　、　　和　　　　　四个方面。

　　2、专门的数学教育活动按其组织形式又可以分为 和　　。

　　3、皮亚杰认为， 和 是儿童适应环境的两种形式。

　　4、幼儿计数能力的发展一般要经过口头数数、按物点数、 和　　四个发展阶段。

　　5、在幼儿学习数学的过程中，其心理发展表现为一种过度性质的特点，具体表现为：从具体到抽象; 、 、 、　、 。

　　6、两个集合元素之间的对应，一般有数量与数量的对应、 、　　和 四种。

　　7、“把红色的图形放在一起”是按 分类;“把是两个的图形放在一起”是按 分类。

　　8、对应比较的三种主要形式是 、 和 。

　　9、学前儿童数学教育的评价包括两个方面：一是指对 的评价，二是指对 的评价。

　　二、判断题：(正确的打“√ ”，错误的打“× ”，每题1分，共10分)

　　1、中班幼儿认识时间的教学内容是“认识昨天、今天和明天”的时间概念。( )

　　2、感知集合的包含关系有助于幼儿掌握数的组成及加减运算。 ( )

　　3、排序是根据物体某种特征上的差异按一定的规则排列成序。 ( )

　　4、认识与区别“1 和许多”是中班的数学学习内容之一 ( )

　　5、对两个(组)以上物体的数或量的比较称为复杂的比较。 ( )

　　6、基数是表示集合中元素多少的数。 ( )

　　7、幼儿空间方位认识的教学内容分布是：小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。 ( )

　　8、认识圆形、正方形、三角形是小班的数学学习内容之一。 ( )

　　9、幼儿数数时会受到物体大小和排列位置的影响，由此说明幼儿尚处于一种死记硬背式的记数水平。 ( )

　　10、了解、分析儿童的发展水平是设计数学教育活动的第一步。 ( )

　　三、概念题：(每题5分，共20分)

　　1、自然测量

　　2、数图

　　3、排序

　　4、分类

　　四、简答题：(每题7分，共28分)

　　1、如何理解数学教育活动设计的科学性原则?

　　2、什么是非正式数学教育活动?试比较其与正式数学活动的不同点。

　　3、简述儿童认识空间方位的一般过程。

　　4、何谓等分?试举例说明等分的二种教学方法?

　　五、分析设计题：(17分)

　　何谓正式的数学教育活动?试以大班“量的比较”为活动内容，设计一则正式的数学活动。(写明活动名称、活动目标、活动材料及基本过程或玩法。)