(3)文中画线的句子能否删除，请表明你的观点并阐述理由。
(4)文章结尾，多尔先生的眼前为什么“模糊了”?
(5)题目“风雨中的菊花”有何含义?
【考点】小说阅读综合.
【分析】文章记叙了多尔先生看到一个小乞丐讨钱买花献给死去的母亲，深受感动的事.题目中“菊花”寄托着小乞丐对母亲的哀思，“风雨”的环境渲染了气氛，更能表现出对母亲的热爱与怀念.作者通过小乞丐用辛苦讨来的钱买花献给死去的母亲这样一件事，赞扬了小乞丐坚韧执著的品格及面对母亲深沉的爱.
【解答】(1)本题考查对主要故事情节的总结概括能力.解答时，要从总体上把握文章内容，然后再分章节把握各部分情节.小说情节主要分为四个部分：一、(①﹣﹣⑤段)写小乞丐向贵妇人乞讨被决绝，满脸失望;二、(⑥﹣﹣⑧段)写“小乞丐”向多尔讨钱得到了一美元，十分高兴;三、(九﹣﹣十八段)“小乞丐”用讨来的20美元买了一束万寿菊;四、(十九﹣﹣二十段)“小乞丐”手捧万寿菊迎着风雨走向公墓，送给死去的妈妈.
(2)本题考查学生分析人物形象的能力.解答时，结合人物关键事件以及他人的评价综合考量，注意文章主旨对人物形象的限制性作用.文中对小乞丐的外貌描写句“一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手”，可以看出他饱受了生活煎熬，生活在社会的最底层;从小乞丐在遭受贵妇人的鄙视拒绝后，仍能向其他人乞讨的情节，可以看出他坚韧的品质;从小乞丐用辛苦讨来的钱买花献给死去的母亲这样一件事，他对母亲的真爱和执着精神.综合上述分析，可得出答案.
(3)文章主要考查景物描写及其作用的分析理解能力.景物描写：对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写，作用为显示人物活动的环境，使读者身临其境，渲染氛围，烘托人物形象，推动情节发展等.文中划线句共四句，都属于是景物描写，依次写出了天气阴沉将要下雨，天气闷热大雨将至，雨中路上少人，万寿菊在雨中的天气情况，与人物的内心活动一致，有力的烘托了人物的心情.另外天气的变化也刚好是故事情节发展的需要，最后一句话的描写，点明文章的标题“ 风雨中的菊花”，深化了文章主旨.综合上述分析，可得出答案.
(4)本题考查对文章内容理解分析能力.文章记叙了多尔看到一个小乞丐讨钱买花献给死去的母亲，深受感动的事.作者通过小乞丐用辛苦讨来的钱买花献给死去的母亲这样一件事，赞扬了小乞丐坚韧执著的品格及面对母亲深沉的爱.开始时，多尔以为小男孩利用人们的同情心，靠乞讨为生，对他充满讨厌，当他看到小乞丐是给母亲买花才乞讨时，他为自己以前对小乞丐的误解感到羞愧，并未小乞丐的行为感动，所以眼前“模糊了”.综合上述分析，可得出答案.
(5)本题考查对文章标题的理解分析能力.解答时，结合全文内容理解题目的表层含义，再联系文章主旨和作者的思想感情分析题目的深层含义.
文章记叙了多尔看到一个小乞丐讨钱买花献给死去的母亲，深受感动的事.题目中“菊花”寄托着小乞丐对母亲的哀思，“风雨”的环境渲染了气氛，更能表现出对母亲的热爱与怀念.作者通过小乞丐用辛苦讨来的钱买花献给死去的母亲这样一件事，赞扬了小乞丐坚韧执著的品格及面对母亲深沉的爱.
答案：
(1)“小乞丐”向贵妇人讨钱遭到拒绝
“小乞丐”向多尔讨钱得到了一美元
“小乞丐”用讨来的20美元买了一束万寿菊
“小乞丐”手捧万寿菊迎着风雨走向公墓.
(2)①从“小乞丐”的外貌特征可看出他饱受了生活煎熬，生活在社会的最底层.②“小乞丐”从破衣口袋里掏出的20美元，“每一枚硬币都磨得亮亮的”，说明了这些钱是靠他长期乞讨积攒起来的，每一枚都来之不易，从而可看出“小乞丐”的坚韧品质.③“小乞丐”把好不容易积攒起来的钱用来买了一束万寿菊献给了死去的母亲.表明他对母亲纯真而深切的热爱之情.④“小乞丐”是一个既让人同情又让人尊敬和感动的小男孩.
(3)不能删掉，因为划线部分都是小说的环境描写.其作用是：①推动了情节的发展;②烘托了“小乞丐”的形象;③深化了文章的主题.
(4)①多尔为自己误解了“小乞丐”而愧疚.②多尔被“小乞丐”对母亲纯真的爱感动，他的心灵收到了强烈的冲击.
(5)①“小乞丐”在风雨中献给母亲的菊花.②象征了在艰难困苦中生活的小乞丐坚韧的品格及对母亲的那份执著的爱.(意思相近即可)
三、古诗文阅读
9.阅读下面古诗文，完成下列各题。
秋凉晚步
杨万里
秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。
绿池落尽红蕖却①，荷叶犹开最小钱②。
【注】①红蕖：荷花。却：开尽。②最小钱：新出荷叶才像小铜钱那么大。
(1)诗的三四两句写出了生机勃勃的秋景，请用自己的语言加以描绘。
(2)刘禹锡在《秋词》中说“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，此诗说“秋气堪悲未必然”，两首诗所表达的情感有何异同点?请加以简要分析。
【考点】山水田园诗.
【分析】向来诗人容易悲愁，秋风飒飒，秋雨萧萧，一切都显得那么凄凉冷落.而杨万里在《秋凉晚步》诗中却说：“秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天.绿池落尽红蕖却，荷叶犹开最小钱.”评：像这样写春天、写秋天，就写出了新意.
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