2018年中级育婴师复习资料：社会行为及人格培养_第2页

　　(16) 克服婴儿害羞的具体方法。

　　A. 抱着婴儿同陌生人说话，甚至让陌生人抱一抱。

　　B. 婴儿学会称呼大人后，鼓励婴儿与陌生人打招呼，每次称呼都要受到表扬。

　　C. 鼓励婴儿经常表演儿歌、唱歌、搭积木、拼图等，每次要给予称赞，鼓舞信心。

　　D. 经常带婴儿到街心公园参加与同伴的活动，与同伴一起背育儿歌，做游戏等。

　　(17) 训练婴儿学会分享与宽容的方法。

　　2-3岁婴儿模仿性较强，成人的态度和行为会对婴儿产生重要影响。有些家庭把独生子女摆在特殊位置，过分强化婴儿对“我的”概念的理解，养成了自私和独占行为，好东西都是自己的，不许别人动自己的玩具，别人只能服从自己的意愿。稍有不如意，就大哭大闹以示威胁。如果不改变这些行为，在社会环境中就很难适应。

　　婴儿在家中要享受平等待遇，有好东西时要学会与别人分享;鼓励婴儿给大家分食物、分玩具和用具;如果与别人发生争吵，建议婴儿做出适当礼让。在点点滴滴的熏陶中，让婴儿懂得共同分享、礼让别人是做人的一种美德，帮助婴儿成为在社会和集体中受脸欢迎的成员，感受在社会和群体中的快乐。

　　(18) 训练婴儿社会交往的技巧和主要内容。

　　A. 学会使用文明礼貌用语。见到同伴要主动打招呼，说话语气要热情;邀请别人为自己做事要说“请”，做完事情要说“谢谢”，麻烦别人时要说“对不起”。

　　B. 学会尊重和理解。

　　C. 到别人家做客时，要向婴儿介绍基本情况，告诉应该如何称呼，应遵守哪些行为规范，提醒婴儿不要乱翻、乱拿别人的东西;进餐时要等大家一起吃饭等。

　　(19) 训练婴儿学会尊重和理解的方法。别人说话时要耐心倾听，不要随便打断或在别人说话时插话。

　　(20) 利用游戏提高婴儿社会交往能力的主要方法。

　　在参与游戏的过程中需要互相交流、互相合作，因此会形成一种自然的语言环境，婴儿在这种快乐融洽的气氛中敢于大声说话，发表自己的意见，有利于培养语言交往能力。

　　在游戏中，婴儿通过抓握、够取等动作，练习手眼协调能力，学会更细微的操作。如穿珠、套碗等。在操作玩具的基础上学会操作工具，如拿筷子、握笔画写、用刀剪、编织、弹奏乐器等。在与同伴的共同操作中，能够激发兴趣，互相促进。如攀登、骑车、球类等游戏，有利于促进手的动作与全身的协调能力。

　　婴儿在搭积木等游戏中不断尝试失败，有利于培养克服困难的毅力，尝试获得成功的喜悦和勇气。

　　在游戏中通过角色扮演会形成许多新的人际关系，常在一起玩就要学会互相帮助、取长补短，善于同情人、处处为别人着想才能得到玩伴，处处为自己打算就会受到孤立，游戏有利于锻炼和提高人际关系和交友的技巧。

　　(21) 利用游戏提高婴儿社会交往能力应注意的问题。游戏对婴儿来说十分重要，要多给他们留些时间，创造与同伴交往的机会。

　　(22) 婴儿与人交流的主要手段。情绪和语言一样，是婴儿进行人际交流的重要手段。

　　(23) 婴儿情绪的表达形式。情绪表达有面部肌肉运动模式、声调和身体姿态3种形式。

　　(24) 婴儿情绪反应的特点。

　　A. 婴儿的先天情绪反应只有在与成人的应答中，才能发挥其适应的作用，其中成人的感情反应起着不可缺少的作用。新生儿以哭声反映他的饥饿、疼痛、寒冷等状态，以此来呼唤成人对他的注意和照抚，帮助离开那些对他来说是危险的有害刺激。新生儿在睡眠中出现反射性微笑，是身体舒适的反应。

　　B. 婴儿在生存和生长中迅速进入社会化进程。情绪信号不仅主在生理需要的情况下，逐渐地发挥作用，而且日益增长着心理和社会的含义，例如，4个月婴儿不仅在饥饿时哭泣，而且以哭泣作为呼唤成人陪伴的武器;微笑不仅意味着机体生理动作处于平衡状态，而且是力衅维持成人与之接近的手段。刚刚学步的婴儿与母亲的感情依恋驱使他们在房间里追随着母亲;陌生人接近的警觉和恐惧使他们躲藏或寻求庇护。随着婴儿的成长，情绪日益在社会意义上支配、控制与调节婴儿的行为。

　　(25) 婴儿良好情绪的主要表现。

　　A. 有自发的内驱力，会主动做事和主动学习，有奋发向上的精神，无论做什么都会尽力做到最好。

　　B. 能够抑制个人冲动，控制个人情绪，会宽容和忍耐，能够排解不愉快的情绪，养成乐观的性格。

　　C. 能够遵守纪律，关于与人合作。

　　D. 具有自我意识，勇于表达自己的意见，也能够正确估量别人。

　　E. 有同情心，关于发现别人的优点，能够团结其他人。

　　(26) 培养婴儿良好情绪的主要方法。

　　A. 注意观察婴儿的情绪变化。

　　B. 经常让婴儿获得快乐。婴儿从出生到半岁和1岁期间是情绪萌发期，经常快乐的婴儿会对新鲜事物敏感，趋向于探索外界，为智力发展打下良好基础。如婴儿看到新鲜玩具、听到响声就会引起追视、趋近和抓握，4-9个月婴儿对自己的活动产生快乐，每认识一种新的东西，都会成为学习新知识的动机。除了生理上的满足外，还可以使婴儿产生“我能行”的自我肯定，有助于婴儿个性的健康成长。

　　C. 让婴儿慢慢学会控制情绪。

　　D. 让婴儿学会忍耐和宽容。

　　E. 和谐美好的家庭生活是培养良好情绪的环境因素。家庭和睦、成人对婴儿温和亲切，会使婴儿情绪稳定而快乐;家庭不和睦、成人比较急躁，婴儿情绪也容易出现波动。

　　(27) 让婴儿学会控制情绪的方法。婴儿出生后3-4个月就能察觉到成人的表情，1-2岁时性格基本定型。要让婴儿学会控制和尽快排除不愉快的情绪。例如当婴儿经常把玩具放进嘴里，如果大人做出反对的表示，并告诉他不能吃，他就不再放进嘴里，逐渐学会控制自己。大人赞扬和反对的态度不断地诱导着婴儿形成首先观和价值观。

　　(28) 让婴儿学会忍让和宽容的方法。为了让婴儿学会忍让和宽容。可以告诉他“粥很烫”，并让他伸出手摸碗边找到烫的感觉;在婴儿刚会起路时学会摔倒后不哭;在遇到别人抢夺玩具时学会暂时让步;在别的小朋友哭的时候产生同情心，学会安慰和宽容。成人的表情和行为会潜移默化地影响婴儿情绪的发展。

　　(29) 观察婴儿情绪变化的方法。如皱眉、纵鼻、噘嘴、哭和笑及身体活跃的感情信息;还包括吸吮、吞咽、睡和醒、呼吸等生理信息;也包括注视、倾听、转向人和物的感官活动。婴儿在学会爬行和步行以后，成人和婴儿间情绪信号的交流是婴儿学习、经验获得和认知发展的媒介。