五、儿童少年心理卫生
一、A1
1、下列哪个违背了学校心理咨询的原则
A、保护咨询者的个人及家庭隐私
B、建议学生找心理咨询老师聊聊
C、咨询师不让咨询者过分依赖
D、每次限定咨询时间
E、替咨询者做出决定
2、以下是青少年学习障碍的主要表现，除了
A、阅读障碍
B、计算障碍
C、书写障碍
D、非特定性学习障碍
E、视听觉障碍
3、下列哪个不是儿童多动症的症状表现
A、注意广度狭窄，抗干扰性差，不能预见行为后果
B、容易兴奋，缺乏对行为冲动的控制力
C、多动并伴攻击性行为
D、与家长、教师和同伴关系不良
E、营养不良
4、以下对常用儿童行为指导方法的描述中，不正确的是
A、以逐步消除紧张、焦虑、恐怖等情绪反应为目的的“系统脱敏法”
B、以奖励方式鼓励出现期望行为方式为主的“正性强化法”
C、以确定靶目标为主制订的行为矫治法
D、以帮助摆脱某种不愉快刺激，促使良好行为出现频率增加为主的“负性强化法”
E、通过逐步增加进入个体大脑的视、听、触等感觉刺激信息，促使中枢神经系统形成有效组合的“感觉统合训练法”
5、下列有关儿童少年心理健康的“标准”哪一条是不正确的
A、由感知觉能力、记忆力、注意力、思维能力等综合而成的智力正常、发育正常
B、有时情绪愉快，有时不愉快，反应适度
C、不同年龄阶段都能表现出能被人普遍接受的心理特征，能集中注意力，耐受各种压力
D、行为协调，对外部刺激反应适度，有一定应变能力
E、能与周围的人建立协调的人际关系、和睦相处
二、A2
1、某儿童，多动，注意力不集中。多门功课成绩低下，无原发性情绪障碍。请问该儿童最有可能患有以下哪种心理-行为问题
A、注意缺陷多动障碍
B、学习障碍
C、拒绝上学
D、强迫行为
E、心境障碍
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