游戏是幼儿期儿童的主导活动。

　　游戏对幼儿的心理发展有重要作用，游戏也是幼儿教育的重要手段。

　　关于游戏的理论：

　　精力过剩论;

　　精神分析论;

　　联系论;

　　重演论;

　　娱乐论;

　　认知论;

　　儿童游戏的特点：

　　1岁以内婴儿期:成人-婴儿游戏;2岁婴儿：实物游戏;婴儿末期：模仿游戏;

　　幼儿期：象征性游戏;

　　童年儿童游戏：规则性游戏;

　　根据儿童游戏的社会性特点，可分为：

　　独自游戏;

　　平行游戏;

　　联合游戏;

　　合作游戏;

　　--言语的发展

　　幼儿期是口头言语发展的关键时期。

　　词汇年增加量最大的时期是3-4岁，约70%。

　　3 4 5 6 7

　　1000 1600 2200 3000 4000

　　幼儿掌握的词汇中，名词最多。具体名词和可见的外部动作词汇占绝大部分。

　　语法结构的发展：低级→高级

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