婴儿期的心理发展

　　婴儿期的年龄是0-3岁

　　婴儿的动作发展对于心理发展的意义：

　　动作发展是心理发展的源泉和前提;

　　动作是心理发展的外部表现;

　　动作的发展促进了空间认知的发展;

　　动作的发展促进了社会交往能力的发展;

　　婴儿动作发展的规律性：

　　整体动作向分化动作发展;

　　不随意动作向随意动作发展;

　　具有一定的方向性和顺序性：头尾原则;近远原则;大小原则;

　　婴儿主要动作的发展：

　　手的抓握：重点是五指分化和手眼协调。

　　独立行走;

　　婴儿期的认知发展:

　　研究方法的突破：

　　习惯化范式：又称习惯化与去习惯化。

　　优先注视范式：也称刺激偏爱程序。这种研究方法以注视时间为指标。偏爱：鲜艳的颜色、运动的物体、物体轮廓线密集的地方、黑白对比鲜明处、正常人脸、曲线或者同心圆图案。

　　味觉的发展：

　　味觉是新生儿出生时最发达的感觉。

　　形状知觉：

　　三个月的婴儿已有分辨简单形状的能力。

　　深度知觉：

　　吉布森等通过视崖装置实验发现，6个月大的婴儿就已经具有深度知觉。

　　记忆的发展：

　　6-12个月的婴儿出现“认生”现象。

　　思维的发展，婴儿的直觉行动思维具有如下主要的特点：

　　直观性和行动型;

　　间接性和概括性;

　　缺乏对行动结果的预见性和计划性;

　　思维的狭隘性;

　　思维与语言开始联系，开始出现形象性的特点;

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