二、多项选择题

　　1.就社会工作而言，伦理是指一种专业范围内的价值观和道德约束，这些伦理包括( ABCE )。

　　A.保密性

　　B.对机构的忠诚

　　C.隐私

　　D.尊老爱幼

　　E.服务对象的自我决定

　　2.按照国际惯例，一个系统的、可操作的和明晰的伦理守则应该包含的内容有( ABCD )。

　　A.社会工作者的行为和态度

　　B.社会工作者对受助对象的道德责任

　　C.社会工作者对同事的道德责任

　　D.社会工作者对专业的道德责任

　　E.社会工作者对家人的道德责任

　　3.在吸收国际社会工作发展成果的基础上，根据我国构建和谐社会的需要和当前社会工作的发展特点，在社会工作者的伦理守则建设方面还应当注重的基本原则包括( ABC )。

　　A.现实需要和未来发展相结合

　　B.本土社会的伦理实践与国际社会工作专业伦理规则相结合

　　C.专业实践与政治实践互不冲突

　　D.寻求替代的干预目标和策略

　　E.澄清在特定情境下发挥影响的社会价值、受助者的价值观和个人的价值观

　　4.在婴幼儿阶段，孩子发展迅速，但也存在着一些不利于孩子发展的因素，这些因素将会影响婴幼儿的发展，并导致婴幼儿的行为出现偏差。这些偏差行为主要有( ABCE )。

　　A.拒食

　　B.吮吸手指

　　C.咬指甲

　　D.口吃

　　E.心理自闭

　　5.学龄前期儿童的语言发展，主要体现在从以表达机能为中心向以思维机能为中心的转换，主要特点有( ABC )。

　　A.词汇发展迅速

　　B.口语表达能力日益增强

　　C.能正确掌握全部本土语言

　　D.全面掌握语法结构

　　E.开始接触书面语言

　　6.在学龄前期，儿童在各方面得到迅速发展的同时也面临一些问题，主要包括( BCD )。

　　A.学习困难

　　B.口吃

　　C.沉迷于电视

　　D.攻击

　　E.角色转换与冲突

　　7.青少年期为12～18岁，是个体身心发展的关键时期，这个时期常常被称为( ABE )。

　　A.“成长期”

　　B.“危险期”

　　C.“攻击期”

　　D.“自闭期”

　　E.“混沌期”

　　8.青少年的思维与学龄儿童的思维不同，主要特点包括( CDE )。

　　A.青少年的行为问题主要表现为心理障碍、交往障碍和学习困难等问题

　　B.青少年逐步形成了自己的道德意识，能够以他人的立场来考虑问题，实事求是地评价他人

　　C.青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维

　　D.青少年阶段是抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期

　　E.青少年的逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段

　　9.青年阶段是指18～35岁，也称青春后期，在这个时期面临着( ABCE )等一系列的问题。

　　A.学习

　　B.恋爱

　　C.家庭

　　D.养老

　　E.婚姻

　　10.在青年阶段面临的问题主要有( BCD )。

　　A.离婚问题

　　B.角色转换与冲突问题

　　C.在工作上遭遇到的歧视问题

　　D.婚姻家庭的调适问题

　　E.处理养好子女与赡养父母之间关系的问题

　　11.婴幼儿阶段生理、心理和社会性发展的主要特征有( BCDE )。

　　A.动作和语言能力发展迅速

　　B.大脑发育迅速

　　C.依恋形成

　　D.行为上开始目标取向

　　E.语言能力发展

　　12.处于婴幼儿阶段孩子的基本情绪包括( ABD )。

　　A.恐惧

　　B.愉快

　　C.哭闹

　　D.兴趣

　　E.安静

　　13.婴幼儿的自我意识发生要经历( CDE )三个不同的阶段。

　　A.勇敢阶段

　　B.恋母阶段

　　C.游戏伙伴阶段

　　D.退缩阶段

　　E.自我意识出现阶段

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