2018教师资格证《教育知识与能力》测试试题及答案1_第2页

　　11.下列选项中，不属于“教育万能论”的代表人物的是()

　　A.洛克

　　B.爱尔维修

　　C.康德

　　D.高尔顿

　　答案： D

　　解析： “教育万能论”是一种片面地夸大教育在人的发展中的作用的观点，认为人完全是教育的产物。其代表人物有英国的洛克、德国的康德、美国的华生、法国的爱尔维修等。

　　12.人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低。这体现了教育()

　　A.可以改变人口质量

　　B.可以减少人口数量

　　C.可以调整人口结构

　　D.可以制约人口迁移

　　答案： B

　　解析： 教育有助于帮助人们树立新的社会价值观和婚育观，有助于接受人口教育，从而提高自觉实行计划生育的自觉性与意识。从而减少人口数量，控制人口增长。

　　13.教育和经济的关系，总的来说是()

　　A.经济决定教育，教育反作用于经济

　　B.教育决定经济，经济反作用于教育

　　C.经济决定教育，教育对经济没有影响

　　D.教育决定经济，经济对教育没有影响

　　答案： A

　　解析： 教育与经济的关系就是经济决定教育，教育反作用于经济。

　　14.要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000、001、002逐一尝试直到998、999，最终便会找到一个正确答案。这种解决问题的策略是()

　　A.推理式

　　B.算法

　　C.演绎式

　　D.启发式

　　答案： B

　　解析： 算法策略是将所有可能的针对问题解决的方法都一一列举出来并进行尝试，直到最终从根本上解决问题。

　　15.被称为“课程评价之父”的教育家是()

　　A.杜威

　　B.斯塔弗尔比姆

　　C.泰勒

　　D.裴斯泰洛齐

　　答案： C

　　解析： 1933年，美国“进步教育协会”成立了由泰勒领导的评价委员会，1942年评价委员会发表“史密斯一泰勒报告”，第一次系统地提出了评价的基本思想和方法，泰勒也被誉为“课程评价之父”。

　　16.课程是学校教育的实体或内容，它规定学校()

　　A.“怎么教”

　　B.“开哪些课”

　　C.“教什么”

　　D.“怎么培养人”

　　答案： C

　　解析： 学校是培养人才的摇篮，而课程是人才培养蓝图的具体体现，是实现教育目的与培养目标的基础，它规定了学校“教什么”和学生“学什么”这样一个基本问题。

　　17.下列关于学科课程的特点的描述中，不正确的是()

　　A.从知识体系、社会需要出发设计课程，是知识本位、社会本位

　　B.以知识的逻辑体系为中心编制课程

　　C.以儿童的心理发展顺序为中心编制课程

　　D.重视理论知识，强调把各门科学中的基本概念、基本原理、规律和事实教给学生

　　答案： C

　　解析： C项描述的是活动课程的特点。

　　18.“六艺”的具体内容包括()

　　A.礼、乐、兵、御、户、数

　　B.《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》

　　C.文法、修辞、辩证法、天文、地理、音乐、美术

　　D.礼、乐、射、御、书、数

　　答案： D

　　解析： “六艺”是西周各级各类学校教育的基本学科，具体指礼、乐、射、御、书、数。

　　19.()是上课的必要补充，是适应学生个别差异、贯彻因材施教的重要措施。

　　A.备课

　　B.课外辅导

　　C.布置作业

　　D.考试

　　答案： B

　　解析： 课外辅导是上课的必要补充，是适应学生个别差异、贯彻因材施教的重要措施。

　　20.分层次考试体现的是()多元化。

　　A.评价主体

　　B.评价方式

　　C.评价标准

　　D.评价原则

　　答案： B

　　解析： 分层次考试体现的是评价方式的多元化。