2019年中学教师资格证《综合素质》精选模拟试题及答案二_第3页

　　1、我原来在小学是个很爱提问的人,可每次提问都被老师否定了。记得有一次,一位语文老师在教古诗《春晓》

　　时我觉得有异议,就问老师:“老师说诗人春天好睡觉,连天亮都不晓得,那他夜里怎么能听见风雨声呢?这位老师

　　不以为然地说:“这有什么奇怪的!早上起床到外面看一看不就知道了?”当时我还要再问,老师挥挥手让我坐下,环

　　视一下全班同学,多少带有嘲笑的口吻说道:“大家说说看,是他说得对还是老师说得对?同学们毫不犹豫地答道

　　老师对!”当时我感到很尴尬,竟然对自己的判断产生了怀疑。所以,到了中学以后,我很少提问……不像以前那样

　　爱提问了。

　　问题:请根据“关爱学生”的教师职业道德规范及蕴涵的思想观念,分析说明本例中教师的表现会产生什么危

　　害?教师应该怎样对待这样的事情?

　　2、在全面实施素质教育的要求下,怎样评价学生的优、良、中、至呢?万此,我制订了这样的标准:一是在大纲规

　　定的基础科60分以上,并能发现自己的特长且有所发展的,视为及格;二是基础科及格或良好,特长科目明显超过

　　同年级学生的，视为良好;三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀;四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格;五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。这一评价标准的实施，使绝大部分差生都抬起头来走路，找到了自己成才的优势与途径，也使文化课考试分数

　　好的学生不再自我感觉良好，从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高，各科总分由原来年级的倒数第二，上升到年级的第二名。

　　问题：请你针对案例中制订的评价标准，谈谈自己的看法。3、(运用逻辑思维知识能准确而有条理地进行推理、论证)牛顿废寝忘食的故事

　　伟大的科学家牛顿对自己的工作极端专心，常常废寝忘食。有一天，一个朋友等他吃饭，可是他在工作室专心工作，很久很久都不出来，那个朋友等饿了，就一个人先吃了。吃完后，他给牛顿开个玩笑，把自己吃剩下的肉骨头、鸡骨头都放到牛顿的饭盒里，然后走了。又过了很久，牛顿才从工作室出来，他看到桌子上摆着饭菜，他记起大约应该吃饭了，于是，就坐下来打开饭盒，准备吃饭。当他打开饭盒一看，里面是些吃剩下的骨头等。他自言自语地说：“原来我已经吃过饭了。”于是，他站起来，又回到工作室去了。

　　根据推理的有关知识，分析牛顿的想法中包含一个什么推理?是否正确?三、写作题

　　以“爱”、“师德”为话题写一篇议论文。

　　要求，(1)题目自拟，字数不得少于800字;(2)文章论点鲜明，有说服力;

　　(3)文章富有逻辑效果;

　　(4)文章论据充分，论证方法得当。