二、简答题(本大题共6小题,每小题5分,共30分)
1. 简述幼儿园教育评价应注意的问题。
2. 简述如何建立良好的师幼互动关系。
3. 简述知觉不同于感觉的特征。
4. 简述幼儿心理学的研究原则。
5. 大班幼儿班级生活的年龄特点表现在哪些方面?
6. 幼儿园课程设计目标模式的含义及特点是什么?
三、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)
1. 论述如何针对幼儿的不同能力进行因材施教。
2. 试述马斯洛的需要层次理论。
四、材料分析题(15分)
在美术活动中,幼儿们都很用心地在作画、涂色,我来回巡视给个别幼儿辅导,突然张雨轩大声地喊我:“老师,我向李浩然借油画棒,他不借给我。”任凭张雨轩怎么说,李浩然就是不借,牢牢地看着自己的油画棒。这时我上前,问张雨轩:“你的油画棒呢?”她说昨天带回家忘记带来了,我又问李浩然小朋友:“你为什么不愿意借给她油画棒啊?你们坐在一张桌子旁,应该是好朋友啊,好朋友要互相帮助、互相关心是不是啊?她借用一下就还给你,好不好?”李浩然不看我,低着头说:“我爷爷说我的油画棒不给别人用!”我当时头就有点懵,耐心地坐在他旁边和他好好地说:“爷爷这样说是希望你要保管好自己的东西。你想想如果今天你没有带油画棒来画画,你是不是也希望她能借给你用一用呢?老师也记得你上次还借用过别的小朋友的水彩笔呢!有好的东西要懂得和别人分享。”张雨轩在旁边急着说:“小朋友要互相帮助、团结友爱,老师对不对?”他这才不情愿地把油画棒借给张雨轩用,而且不准她自己从盒里拿油画棒,张雨轩用完后,很有礼貌地对着李浩然说谢谢。
分析以上材料中李浩然小朋友性格特点的成因,谈谈幼儿教师应如何培养幼儿良好的合作和分享意识?
五、活动设计题(15分)
以“庆祝六一儿童节”为主题,设计一个幼儿园的活动方案。
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