自学考试《教师职业道德与专业发展》模拟试题六_第4页

　　四、名词解释(本大题共3小题，每小题4分，共12分。)

　　39、职业理想

　　职业理想是指人们对未来工作部门和工作各类的向往，包括对未来职业将达到什么水平、什么程度的向往。

　　40、纪律

　　纪律是一定社会条件下形成的一种集体成员必须遵守的规章、条例的总和，是要求人们在集体生活中遵守秩序、执行命令和履行职业的一种行为规则。

　　41、教师职业道德评价

　　教师职业道德评价，是指教师自己或他人、社会根据教师职业道德标准，通过一定形式对自己或同行、他人的行为所作的道德判断和判定活动。

　　五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

　　42、教师如何做到严于律己、言传身教?

　　(1)要有较高的思想境界，要树立远大的理想，并用无产阶级的世界观来武装自己。

　　(2)要言行一致，实事求是，说到做到，严禁说大话、空话、假话。

　　(3)教师要加强自我道德修养，具备较好的自我控制力。

　　(4)教师要遵守社会公德，从我做起，从小事做起。

　　43简述教师职业道德修养目标设计的依据和原则。

　　教师职业道德目标设计的依据：

　　(1)以各级国家机关制定的属地、法规和条例为法律依据。

　　(2)以现代教育的发展要求，特别是素质教育的实施为现实依据。

　　教师职业道德修养目标设计的原则：

　　(1)坚持广泛性和先进性相结合的原则。

　　(2)坚持定性和定量相结合的原则。

　　(3)坚持继承优良道德传统和弘扬时代精神相结合的原则。

　　44、简述教师专业化与教师专业发展的联系与区别。

　　联系：教师专业发展可以说是教师专业化的一个层次或一个阶段，而教师专业化则可以理解为教师专业发展的终极目标。也可以说，教师专业发展是促进教师个体专业不断发展的历程，而教师专业化则是教师专业发展的主题与目标。

　　区别：”教师专业化“与“教师专业发展”的内涵也有所不同。

　　45、简述教师在职教育的原则。

　　(1)主体性原则

　　(2)校本原则。

　　(3)发展性原则。

　　(4)制度性与灵活性相结合的原则。