从辽宁省2020年教育工作会上了解到，该省从今年秋季入学的初一学生开始，实施多元化评价。从义务教育到大学阶段全面推进教育人才评价改革，推进人才分类评价，克服“五唯”顽瘴痼疾，促进学生全面发展。
辽宁提出，今年将初步建立义务教育阶段学生综合素质评价机制。用好小学生综合素质评价手册，建立初中学生综合素质评价信息化平台。从2020年秋季入学的初一学生开始，建立多元化的评价机制。将深入实施基于信息管理平台的普通高中综合素质评价。贯彻落实《辽宁省普通高中学生综合素质评价实施办法》，维护普通高中学生综合素质评价信息管理系统平稳运行，做好相关人员培训，确保记录客观真实，使评价内容可考察、可比较、可分析。
辽宁明确，将加强大学生学习过程管理和考核，进一步完善能力和知识考核并重的评价体系。加强大学生学习过程管理，完善学生学习过程监测、评估与反馈机制，强化全过程学业评价考核，健全能力与知识考核并重的多元化学业考核评价体系。加大教学过程考核，强化形成性评价，探索学生学业和学习效果评价机制。构建专业课程教考分离机制，完善多样化课程质量评价，取消“清考”制度。
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