(二)基础性原则。要体现知识与能力并重，既要注重对学生基本历史常识、历史文化素养的考查(如重大的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索)，又要注重对学生应用历史基本知识理解和解决问题能力的考查，在考查学科主体知识的同时，注意考查知识的覆盖面，体现试题的综合性和开放性。
(三)科学性原则。试题内容要准确无误，主观性试题与客观性试题比例合理，难易程度得当;要反映出课程标准中对学生的“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的要求。
(四)发展性原则。符合学生心理特征和认知水平，有助于促进学生全面发展，有助于培养学生终身学习能力，为学生适应高中阶段学习或进入社会生活打下基础。
(五)时代性原则。反映历史学科具有过去与现在紧密连接的特点，关注历史与现实社会和学生生活的联系。
(六)人文性原则。体现历史人文学科的特点;试卷设计在体现严谨性的基础上，力求做到图文并茂，语言富有亲和力。
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