A.他，知识渊博，机智勇敢，沉着果断。他是一个神秘浪漫的人，也是一个反抗压迫、支持正义的战士。( )
B.他，心地善良，刚毅勇敢，酷爱真理。他是一个外科医生，也是一个喜欢冒险、渴望自由的航海家。( )
C.他，禁军教头，误入节堂，平添复仇怨。( )
D.他，斗战胜佛，斩妖除魔，美名永流传。( )
36.阅读下面文字，回答问题。(3分)
“不，你得留下!我发誓——这个誓言会被遵守的。”
“真的，我得走!”我有点恼火了，反驳说。”你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗?你以为我是一架自动机器吗?一架没有感情的机器吗?……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗?你想错了!——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样!要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。……因为我们是平等的!”
(1)A.以上文字是罗切斯特与简·爱在花园里的一段经典对白。当时，他告诉简·爱
，他说这番话的目的是拐弯抹角地试探简·爱的心思。
B.简·爱所说的“我得走”是打算从 (庄园名)离开，她在这个庄园里的工作是 。
(2)《西游记》中老鼋把师徒四人以及宝马、经书一同沉入河中，是因为
。(2分)
(3)武松是《水浒》中深受读者喜爱的人物形象，请用简洁的文字说说武松上梁山的原因。(2分)
(4)《海底两万里》中“诺第留斯”号潜艇驶到大西洋，停在维多湾海底，这里曾是海军战场。尼摩船长派出船员，把 装进潜艇。在大西洋海底，阿龙纳斯随尼摩船长去做了一次旅行，观赏一座火山的海底喷火口喷出硫磺火石的奇景，眺望山脚下一座破坏了的城市——整个沉没在水底的 。(2分)
参考答案
1.C
【解析】
试题分析：这是对《格列佛游记》这部名著的考查，考查不太浅显，也算是较为深入.但因为是选择题，相对而言，减低了一些难度。把各个选项认真通读一遍，并仔细辨析可知，C项中的“比例为二比一”和“比例倒了过来，成了一比二”的说法不正确，应为“比例为十二比一”“比例倒了过来，成了一比十二”。
考点：本题考查学生对名著常识的积累能力。
点评：学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
2.B
【解析】
试题分析：B “刮骨疗毒”是关羽。这是对四大名著的考查，考查不太浅显，也算是较为深入.如果没有真正读过或是看到过(听说过)就无从知道。但因为是选择题，相对而言，减低了一些难度。
考点：本题考查学生对名著常识的积累能力。
点评：学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
3.C
【解析】
试题分析：根据例句“对称”的特点，即上下句对应的词语词性结构相同，“观世音”是三字句，自然对“孙悟空”，排除A和D，“甘泉”是两字名词，自然对“三岛”，排除了B。
考点：对联了解
点评：本题不难，有例示范，了解对联基本特点即可选答。对联是中华民俗文化，学生应该所有了解并掌握技巧，不会拟写。
4.D
【解析】
试题分析：醉打蒋门神是武松的故事情节。
考点：本题考查学生对名著内容的理解能力。
点评：名著阅读题型多样，内容丰富，从呈现形式上看，有选择题、填空题、填表题、简答题;从考察内容上看，有识记积累题、归纳概括题、感悟理解题、欣赏评价题等。命题者选取名著中的一个语段，考查涉及的作者、出处、故事情节、主要人物以及对作品的理解和把握、人物形象的评判和鉴赏。这就要求我们阅读时，不仅要泛读还要对重点段落精读，深入了解作品中的人物，关注人物的语言、行动，积极探究人物的性格和命运。
5.C
【解析】
试题分析：格列佛是《格列佛游记》中的人物，“星期五”是《鲁滨逊漂流记中的》形象。
考点：本题考查学生对名著内容的理解能力。
点评：名著阅读题型多样，内容丰富，从呈现形式上看，有选择题、填空题、填表题、简答题;从考察内容上看，有识记积累题、归纳概括题、感悟理解题、欣赏评价题等。命题者选取名著中的一个语段，考查涉及的作者、出处、故事情节、主要人物以及对作品的理解和把握、人物形象的评判和鉴赏。这就要求我们阅读时，不仅要泛读还要对重点段落精读，深入了解作品中的人物，关注人物的语言、行动，积极探究人物的性格和命运。
6. D
【解析】
试题分析：A错，应该是保尔早年丧父，十分贫苦。全凭母亲替人洗衣做饭维持生计;B错，没有达雅陪同，C错，保尔有过自杀念头。
，我们将会及时处理。
