2019年高级育婴师模拟试题及答案_第2页

　　21、( B )通过数十年的观察1940年编制婴幼儿发育量表。

　　A、美国心理学家加德纳 B、美籍小儿科医生盖泽尔

　　C、美国精神病学家托马斯 D、美国小儿科医生切斯

　　22、为提高婴儿( B )，免受疾病传染，必须严格按照的接种程序进行预防接种。

　　A、自理能力 B、免疫水平 C、运动水平 D、语言能力

　　23、( C )是少数婴儿在接种疫苗后会出现的反应。

　　A、过敏反应、膝跳反应或局部反应

　　B、全身反应、过敏反应或膝跳反应

　　C、局部反应、全身反应或过敏反应

　　D、休克反应、过敏反应或全身反应

　　24、佝偻病是一种婴儿常见的营养缺乏性疾病，由于维生素D( B )引起。

　　A、过量 B 、不足 C、过低 D、过高

　　25、婴儿常见疾病家庭护理不包括(D )。

　　A、保证婴儿正常生长发育的营养需要

　　B、运动要循序渐进，不要操之过急

　　C、忌服任何“减肥食品”“减肥药品”“减肥饮品”

　　D、减少睡眠和控制饮食

　　26、因为在空腹时，婴儿的( C )对铅的吸收率可以倍增，所以要定时进餐。

　　A、呼吸道 B、消化道 C、肠道 D、口腔

　　27、良好的精神环境，包括( B )等内容。

　　A、创设有磨练性的环境让婴儿经受环境的磨练

　　B、为婴儿营造宽松、愉快的氛围，如育婴员的情感、态度、观念等对婴儿的影响

　　C、为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具

　　D、为婴儿的成长发育提供丰富而全面的营养

　　28、婴儿发生休克，要把婴儿平放于地面，最好下面有毯子，使( B )部位置较低，松开婴儿衣服较紧的部位。

　　A、脚 B、头 C、腹 D、胸

　　29、用DDST为婴儿进行测评时，根据迟长项目的多少可测出( B )结果。

　　A、“正常”、“异常”、“超长”、“无法解释”四种

　　B、“正常”、“可疑”、“异常”、“无法解释”四种

　　C、“正常”、“可疑”、“异常”、“无法解释”四种

　　D、“正常”、“异常”、“超长”、“无法解释”四种

　　30、下列属于综合性个别化教学计划的基本内容的是( A )高级育婴师真题及答案高级育婴师真题及答案。

　　A、了解婴儿的基本状况 B、确定教学计划的实施方法

　　C、实施教学计划的步骤 D、考评

　　31、下列哪一项是设计编制个别教学计划前最需要了解的内容( C )。

　　A、婴儿的家庭状况 B、教学环境的基本状况

　　C、婴儿当时的基本状况 D、婴儿和育婴师的基本状况

　　32、确定教学计划的起点，需要找出婴儿在几大行为领域能力的( C )。

　　A、平均点 B、最低点 C、最高点 D、共同点

　　33、婴儿发展的长期目标，也是( B )。

　　A、大目标 B、阶段性目标

　　C、整体目标 D、小目标

　　34、短期目标是( A )的具体步骤。

　　A、长期目标 B、整体目标 C、小目标 D、分化目标

　　35、具体的教学内容和游戏方案的实施，都是以( A )为指导的。

　　A、教学目标 B、整体体系 C、教学过程 D、教学准备

　　36、( C )不是实施教学计划的相关服务内容。

　　A、向家庭提供与实施计划有关的咨询

　　B、向家庭提供与实施计划有关的服务

　　C、向家庭提供与实施计划无关的咨询与服务

　　D、为婴儿设定的记录表

　　37、游戏记录的内容由( D )等组成。

　　A、活动的准备工作 B、教师的疑难问题

　　C、婴儿一日生活起居

　　D、活动中所用的玩具、教具和道具

　　38、环境育人原则中良好的物质环境是指( C )。

　　A、为婴儿的发展营造宽松、愉快的氛围

　　B、为婴儿提供最好最贵的玩具

　　C、为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具和材料

　　D、父母、育婴员的教育观念和教育行为对婴儿的影响

　　39、设计游戏活动要本着( B )，整体教育思想，差异性，环境育人和反复性等原则。

　　A、部分教育思想 B、活动性、游戏性

　　C、复杂性 D、强调秩序性

　　40、在婴儿游戏的活动中，不能学会( C )

　　A、能操作各种材料，与各种物体和人相互作用

　　B、获得认识周围事物的机会

　　C、掌握抽象逻辑思维的方法

　　D、促进婴儿心理、生理的发展