2020年公卫助理医师医学心理学密训试题：医学心理学基础_第2页

　　答案部分

　　一、A1

　　1、

　　【正确答案】 B

　　【答案解析】 人的认识活动并不是随机的，而是有目的的。人为了达到一定的目的而活动，但活动并非都是一帆风顺的，往往会遇到一些困难，需要毅力和决心去克服困难，坚强不屈地去实现自己的目标。这种自觉地确定目的、克服困难、实现目标的心理过程就是意志。

　　【该题针对“意志过程★”知识点进行考核】

　　2、

　　【正确答案】 E

　　【答案解析】 认知过程是意志活动的前提和基础。人的意志活动受目的的支配，这种目的不是与生俱来的，也不是凭空想象出来的，意志过程与其他心理现象一样，是反映外界客观事实的，是人的认知活动的结果。意志过程受到情绪过程的影响。情绪渗透于人的意志行动的全过程。人总是在对事物持有一定的态度、抱有某种倾向的情况下进行意志行动的。

　　【该题针对“意志过程★”知识点进行考核】

　　3、

　　【正确答案】 D

　　【答案解析】 动机的产生需要具备两个条件：一是内部条件，即需要的存在，动机是在需要的基础上产生的，但需要并不等于动机;另一个是外部的刺激或诱因，它进一步加强这种紧张或焦虑，并使动机的产生和进一步的行动成为可能。

　　【该题针对“需要与动机★”知识点进行考核】

　　4、

　　【正确答案】 A

　　【答案解析】 需要是个体和社会的客观要求在人脑中的反映，表现为人对某种目标的渴求和欲望。按需要的起源和发展，可将人的需要分为生物性需要和社会性需要。

　　【该题针对“需要与动机★”知识点进行考核】

　　5、

　　【正确答案】 B

　　【答案解析】 动机冲突：当处于相互矛盾的状态时，个体难以决定取舍，表现为行动上的犹豫不决，这种相互冲击的心理状态。

　　心境：心境(mood)是一种带有某种倾向性的、微弱而持续的基础情绪状态。所谓“人逢喜事精神爽”、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，指的就是心境。

　　应激：应激(stress)是机体受到出乎意料的巨大精神或躯体压力所引起的情绪状态。例如人们在遇到巨大自然灾害时的情绪状态。

　　【该题针对“需要与动机★”知识点进行考核】

　　6、

　　【正确答案】 B

　　【答案解析】 美国心理学家马斯洛的需要层次理论，在1943年其著作《动机论》中提出，认为人的需要可以分为五个层次，它们依次是：生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。

　　尊重的需要包括自尊、自重和被别人尊重的需要，具体表现为希望获得实力、成就、独立和自己，渴望、希望得到他人的赏识和高度评价(这些需要的满足可以增强人的自信心和自豪感。如受挫则会产生自卑感等)。

　　【该题针对“需要与动机★”知识点进行考核】

　　7、

　　【正确答案】 A

　　【答案解析】 在医疗工作中，患者的心理需要中最为突出的是安全感的需要。

　　【该题针对“需要与动机★”知识点进行考核】

　　8、

　　【正确答案】 C

　　【答案解析】 趋避冲突指某个目标对个体既有吸引力，又有排斥力的情况下，个体对该目标既向往又拒绝的心理冲突。所谓“想吃鱼又怕腥”，既想又怕，就是这种冲突的表现。

　　【该题针对“需要与动机★”知识点进行考核】

　　9、

　　【正确答案】 C

　　【答案解析】 本题应选答案C。

　　想象是指人脑中对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。想象的基本材料是表象，但想象的表象与记忆的表象不同。艺术创作不能离开想象，艺术鉴赏离开了想象也同样无法进行。想象可以分为创造想象和再造想象两种类型。黑格尔认为最杰出的艺术本领就是想象，别林斯基则把想象看作形象思维的中心，他们都十分强调想象在审美和艺术中的重要作用。想象的突出作用就在于创造，鉴赏者必须借助想象才能真正进入欣赏，也只有依靠想象才能充实艺术形象，完全可以说，没有想象就没有艺术鉴赏。当然，艺术鉴赏活动中的想象与艺术创作活动中的想象二者之间既有联系、又有区别。作为想象，二者都是飞跃的，不受时间和空间的限制，往来倏忽，变化无穷，具有能动性和创造性。但是，前者又必须在后者的基础上进行。鉴赏主体的想象必须以艺术作品为依据，只能在作品规定的范围和情境中驰骋想象，艺术作品对鉴赏活动的想象起着规定、引导和制约的作用。艺术鉴赏活动以再造想象为主，同时也包含有一定的创造想象。

　　【该题针对“心理学的概述★”知识点进行考核】

　　10、

　　【正确答案】 E

　　【答案解析】 人脑不仅反映当前所看到、听到的事物，还能反映过去经历过的事物和想象出来从未见到过的事物本身就是主观能动性的解释。

　　【该题针对“心理学的概述★”知识点进行考核】

　　11、

　　【正确答案】 C

　　【答案解析】 心理过程是指人的心理活动过程，包括人的认识过程、情绪和情感过程、意志过程。①认识过程是一个人在认识、反映客观事物时的心理活动过程，包括感觉、知觉、记忆、想象和思维过程。②情绪和情感过程是一个人在对客观事物的认识过程中表现出来的态度体验。③人在认识客观事物时，不仅仅是认识它、感受它，同时还要改造它，这是人与动物的本质区别。为了改造客观事物，一个人有意识地提出目标、制定计划、选择方式方法、克服困难，以达到预期目的的内在心理活动过程即为意志过程。

　　【该题针对“心理学的概述★”知识点进行考核】

　　12、

　　【正确答案】 A

　　【答案解析】 对心理实质正确全面的理解是人脑对客观现实的主观能动的反映。

　　【该题针对“心理学的概述★”知识点进行考核】

　　13、

　　【正确答案】 E

　　【答案解析】 思维是人脑对客观事物的间接的和概括的反映。思维的特征是间接性和概括性。间接性是指不是直接通过感觉器官而是通过其他媒介来认识客观事物;概括性则是找出同一类食物的共同性，本质属性的联系。故答案选择E。

　　【该题针对“认识过程★”知识点进行考核】

　　14、

　　【正确答案】 D

　　【答案解析】 记忆的规律是识记、保持、再认、回忆和遗忘。识记是指对学习材料进行编码、组织并储存在记忆系统中。保持是指对学习过的事物在脑中保留一定时间再认和回忆和对记忆的信息提取的形式。再认是指当感知过的事物重新出现在眼前时，能够识别出来。回忆是指已感知过的事物不在眼前时，仍然重新回想起来。

　　【该题针对“认识过程★”知识点进行考核】

　　15、

　　【正确答案】 B

　　【答案解析】 再认：是对已经识记的事物再度呈现时仍能认识的心理过程。再认要依靠与事物有关的线索进行提取，如事物的个别部分、特点、当时识记事物的情景等都可作为线索唤起对事物整体的记忆。再认与回忆没有本质的区别，但比回忆简单、容易。

　　【该题针对“认识过程★”知识点进行考核】

　　16、

　　【正确答案】 E

　　【答案解析】 当知觉的客观条件在一定范围内改变时，知觉的映像在相当程度上却保持着它的稳定性，这就是知觉的恒常性。知觉的恒常性的意义：客观对象具有一定的稳定性，我们的知觉也就需要具有相应的稳定性，以便能真实地反映客观对象的自然属性、本来面貌。

　　【该题针对“认识过程★”知识点进行考核】

　　17、

　　【正确答案】 B

　　【答案解析】 从知觉的定义可知，知觉是人脑对客观事物的整体属性的反映。

　　【该题针对“认识过程★”知识点进行考核】

　　18、

　　【正确答案】 B

　　【答案解析】 我们在一间有气味的房间待久了就会习惯，逐渐感觉不到这种气味，这种现象在心理学中叫感觉的适应现象。这不是感觉的减退，因为隔一段时间再次嗅仍然会有此种感觉。

　　【该题针对“认识过程★”知识点进行考核】

　　19、

　　【正确答案】 D

　　【答案解析】 人格包括两部分，即性格与气质。性格是人稳定个性的心理特征，表现在人对现实的态度和相应的行为方式上。性格从本质上表现了人的特征，而气质就好像是给人格打上了一种色彩、一个标记。气质是指人的心理活动和行为模式方面的特点，赋予性格光泽。同样是热爱劳动的人，可是气质不同的人表现就不同：有的人表现为动作迅速，但粗糙一些，这可能是胆汁质的人;有的人很细致，但动作缓慢，可能是黏液质的人。气质和性格这样构成了人格。

　　【该题针对“人格★”知识点进行考核】

　　20、

　　【正确答案】 D

　　【答案解析】 性格是个人对客观现实稳定的态度及与之相适应的行为模式，是人格的核心，能反映人的本质属性。性格有对现实态度特征、情绪特征、意志特征和理智特征。

　　【该题针对“人格★”知识点进行考核】

　　21、

　　【正确答案】 E

　　【答案解析】 人格特质是人格构成的基本单位。有关人格结构研究的早期工作主要是试图确定和标明一些持久而稳定的特点,以用来描述个体行为.常见的特点包括害羞,进取,顺从,懒惰,雄心,忠诚以及畏缩等.当一个人在各种情境下都表现出这些特点时,我们称其为人格特质.这些特质越是稳定,在不同情况下出现的频率越高,那么在描述个体行为时就显得越重要。

　　【该题针对“人格★”知识点进行考核】

　　22、

　　【正确答案】 C

　　【答案解析】 力比多首先由心理学家弗洛伊德提出。弗洛伊德认为，被压抑的欲望就是性欲，神经症就是性的满足的代替。这里的性不是指生殖意义上的性，它被称为："力比多"(libido)，泛指一切身体器官的快感，包括性倒错者和儿童的性生活。"性倒错"者有两类：(一)其性的对象已变，与同性恋者相同，他们都不要生殖器的结合，而以对方的其他器官或部位为替代;(二)型的目标已变，他们的性欲的目标仅为常人所讲的性的预备动作。这两类性倒错者又各分为两种：第一种求得性欲实际的满足，第二种仅在想象中求得满足。性生活不等于生殖，"力比多"是性生活的真正动力。"力比多"是一种力量、本能，有时表现为性本能，饥饿时则为营养本能。比如，婴儿的性生活就是从吸乳开始的，以后每个阶段都有其不同的特征。儿童以父母为对象的选择倾向称为："俄狄浦斯情结"，具体表现是女孩依恋父亲、男孩依恋母亲。到了青春期，"力比多"就导致孩子摆脱父母，去寻找新的性对象。弗洛伊德认为，治疗精神病的工作在于解放"力比多"，使其摆脱对先前的迷恋，而以自我为中心，从而消除不良症状。

　　【该题针对“人格★”知识点进行考核】

　　23、

　　【正确答案】 B

　　【答案解析】 A型行为由弗雷德曼和罗森曼提出，特征为：竞争性强、时间紧迫感、办事急躁、具有敌意等。待人随和、谦逊属于B型性格。

　　【该题针对“人格★”知识点进行考核】

　　24、

　　【正确答案】 E

　　【答案解析】 C型行为的特征为：过度的性格压抑、过分合作、谨慎，社会化程度高、情绪表达障碍。研究认为C型行为可使体内的免疫功能抑制，导致肿瘤发生。本题中E选项叙述的最全面，所以本题选择E。

　　【该题针对“人格★”知识点进行考核】

　　25、

　　【正确答案】 A

　　【答案解析】 情绪与情感是人对客观事物是否符合自身的需要而产生态度的内心体验。情绪与情感的区别：①对需要的满足：情绪与生理性需要相联系;情感是与人的社会性需要相联系的体验;②从进化上看：情绪代表感情的种系发展的原始方面，人与动物共有;情感是人才有的高级心理现象，是人类社会历史发展的产物;③从发生上看：情绪受情境影响大，不稳定;情感受情境影响小，较稳定;④从反应上看：情绪反应强烈，外部表现明显;情感反应较深沉，外部表现不明显。

　　【该题针对“情绪过程★”知识点进行考核】

　　26、

　　【正确答案】 A

　　【答案解析】 感时：即感伤国事。这句是说，因感伤国事，只悦目鲜花反而泪洒花枝。

　　恨别：深恨与家人的离别。这句是说，因深恨离别，听到悦耳鸟鸣反而感到心惊。

　　两句诗都是描述自己的心情，没有侧重周围的环境。

　　【该题针对“情绪过程★”知识点进行考核】

　　27、

　　【正确答案】 E

　　【答案解析】 情绪与人的自然性需要相联系，具有情景性、暂时性和明显的外部表现;情感与人的社会性需要相联系，具有稳定性、持久性，不一定有明显的外部表现。情感的产生伴随着情绪反应，而情绪的变化也受情感的控制。通常那种能满足人的某种需要的对象，会引起肯定的情绪体验，如满意、喜悦、愉快等;反之则引起否定的情绪体验，如不满意、忧愁、恐惧等。

　　【该题针对“情绪过程★”知识点进行考核】

　　28、

　　【正确答案】 A

　　【答案解析】 情绪产生多和生物性需要有关，而情感产生多和社会的需要与精神上的满足有关。

　　【该题针对“情绪过程★”知识点进行考核】

　　29、

　　【正确答案】 A

　　【答案解析】 心理学将情绪状态分为：心境、激情和应激。心境状态的情绪比较微弱、持久，对其他心理活动具有感染性;而激情状态则剧烈、相对短暂，处于激情状态时，人的理性活动受限，有时会情绪失控。心情、热情都不是学术概念。

　　30、

　　【正确答案】 E

　　【答案解析】 情绪是个体受到情景刺激时，经过是否符合自己需要的判断后而产生的行为变化、生理变化和对事物态度的主观体验。

　　【该题针对“情绪过程★”知识点进行考核】

　　二、B

　　1、

　　【正确答案】 C

　　【答案解析】 执拗和一意孤行的人，其意志活动缺乏坚韧性。坚韧性是指一个人以坚忍不拔的毅力、顽强不屈的精神，克服一切去执行决定。在任务困难面前或威胁利诱面前都毫不动摇，坚持不懈地去实现既定目标。与之坚韧性相反的是意志品质是畏惧和懈怠、顽固和执拗。害怕困难，不肯付出辛勤的努力，知难而退，虎头蛇尾。而顽固和执拗的人，不灵活，违背客观规律，一意孤行，一味坚持，固执己见。

　　【该题针对“意志过程★”知识点进行考核】

　　【正确答案】 C

　　【答案解析】 构成人的意志的某些比较稳定的方面

　　1.独立性：人不屈服于周围人的压力，不随波逐流，能[1]根据自己的认识与信念，独立采取决定，执行决定

　　它与武断和受暗示性的差别在于个体的认知能力和自信

　　2.果断性：有能力及时采取有充分根据的决定，并且在深思熟虑的基础上实现这些决定

　　与武断的差别只在于结果，于优柔寡断相反

　　3.坚韧性：也叫顽强性。长时间坚持自己决定的合理性，并坚持不懈地为执行决定而努力

　　有明确的行动方向，和执拗的差别只在于结果

　　4.自制力：善于掌握和支配自己行动的能力，也表现为对情绪状态的调节

　　决策时的独立性和果断性+执行时的坚定性=自制力

　　【正确答案】 D

　　【答案解析】 意志的自制力品质是指在意志行动中善于控制和约束自己的能力。

　　【该题针对“意志过程★”知识点进行考核】