2020中学教师资格证教育知识与能力高频考题（十二）

　　单选题

　　1.李老师不仅掌握了所教学科的定理法规， 而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系。 这主要体现了李老师的哪种教学能力? ( C )

　　A、监控能力

　　B、操作能力

　　C、认知能力

　　D、反思能力

　　2.王老师是数学老师， 相当自信。 他认为， 只要他努力， 就能提高数学学习困难学生的成绩。这说明王老师哪种心理特征较好? ( D )

　　A、教学监控能力

　　B、教学应变能力

　　C、角色认同感

　　D、教学效能感

　　3.李老师坚信自己能教好学生，在教育教学中表现出很高的热情。这主要反映了他具有很高的教学 ( D )。

　　A、认知能力

　　B、监控能力

　　C、操作能力

　　D、效能感

　　4.孟老师近期工作比较消极， 漠视学生的存在， 对学生的态度麻木，缺乏应有的尊重。 依据职业倦怠的的特征， 孟老师的这些表现属于 ( B)。

　　A、情感枯竭

　　B、去人性化

　　C、成就感低

　　D、知识枯竭

　　判断题

　　1.教育与政治经济制度和生产力之间具有不平衡性， 这是教育的相对独立性的表现。

　　【答案】题干说法正确。

　　教育受生产力和政治经济制度的影响和制约， 但教育与生产力和政治经济制度并非完全同步。 一方面， 当旧的政治经济制度消亡以后， 与之相适应的教育思想和内容并不立即随之消亡; 另一方面， 在旧的政治经济制度下， 也可能出现新的教育思想。 教育对政治经济制度和生产力具有能动作用， 这正是教育相对独立性的体现。综上， 题干说法正确。 教育与政治经济制度和生产力之间具有不平衡性，体现了教育的相对独立性。

　　2.教育具有历史继承性。

　　【答案】题干说法正确。

　　教育尽管受到生产力发展水平和政治制度的制约， 在不同历史阶段存在教育目的、教育内容的不同， 但同时教育又都是在各个时期教育基础上发展起来的。 教育具有自身的继承关系， 即具有对民族教育传统的历史继承性， 教育所继承的一切， 是人们在长期实践中形成的教育成果， 是人类的共同财富。 具体表现在： 第一， 教育内容的继承; 第二， 教育方式的继承; 第三， 教育理论与教育经验的继承。综上， 题干说法正确。