中学教师资格证《综合素质》高频考点：教师观（二）_第2页

　　(二)中学教师专业发展的途径

　　1.正规的专业教育

　　正规的专业教育，是指在专门的教师教育机构中进行的、全日制的、系统的教育，并且专业教育的结果是获得相应的学历、学位及教师资格。

　　2.非正规的专业教育

　　中学教师非正规的专业教育，是指不是由教师教育机构所提供的以最终获得学历、学位为目的的教育，而是直接谋求教师专业发展的教育。

　　3.校本专业发展

　　所谓“校本”，就是以学校作为教师专业发展的机构，在任教学校的教育活动中促进教师的专业发展。这就是中学教师的校本专业发展。

　　(三)中学教师专业发展的方法

　　1.专业知识学习

　　教师的专业发展，离不开专业知识学习。

　　2.教育反思

　　教育反思，就是教育者把自己已有的教育实践作为思考的对象，对已有的教育实践成败原因进行探求，从而获得解决教育实际问题的过程。

　　3.教育研究

　　教育研究作为教师专业发展的方法，是指教师将自己在教育实践中遇到的重要问题，作为研究课题，并运用相关教育理论开展系统的研究，从而寻找到解决问题的方法。