2015上半年教师资格证《幼儿保教知识与能力》真题及答案_第2页

　　二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)

　　11.【题干】简述班杜拉社会学习理论的主要观点。(15分)

　　12.【题干】简述角色游戏活动中教师的观察要点及其目的。(15分)

　　三.论述题(本大题1小题，20分)

　　13.【题干】幼儿园为什么要为幼儿入小学做准备(9分)?应做哪些准备?(11分)

　　四、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)阅读材料，并回答问题。

　　14.材料：

　　情境一：

　　一天晩上，莉莉和妈妈散步时，有下列对话：

　　妈妈：月亮在动还是不动?

　　莉莉：我们动他就动。

　　妈妈：是什么使他动起来的呢?

　　莉莉：是我们。

　　妈妈：我们怎么使他动起来的呢?

　　莉莉：我们走路的时候他自己就走了。

　　情境二：

　　在幼儿园教学区活动中，老师给莉莉出示两排一样多的纽扣，莉莉认为一一对应排列的两排一样多。当老师把下面一排聚拢时，她就认为两排不一样多了……

　　(1)【题干】莉莉的行为表明她处于思维发展的什么阶段(2分)?举例说明这个阶段思维的主要特征及表现。(12分)

　　(2)【题干】幼儿这种思维特征对幼儿园教师的保教活动有什么启示?(6分)

　　15.材料：

　　大班幼儿在玩积木时，出现了自发探究行为，其探究过程与结果如下图所示。

　　(1)【题干】图中的幼儿在搭建中可能会遇到什么问题?(4分)

　　(2)【题干】在解决问题的过程中幼儿能获得哪些学习经验?(10分)

　　(3)【题干】该游戏中的材料有什么特点(3分)?这些特点对幼儿的学习活动有什么影响?

　　五、活动设计题(本大题1小题，30分)

　　16.【题干】某幼儿园的院子里有几种高大的树，也有一些比较低矮的灌木。请你结合院子里的这些资源，设计一个题为“幼儿园的树木”的中班主题活动方案(含3个子活动)，要求写出总目标，每个子活动的名称、目的和主要环节。