2020幼儿教师资格《保教知识与能力》强化习题（4）_第2页

　　二、简答题

　　1、简述幼儿园课程评价的原则。

　　本题解析：试题答案幼儿园课程评价总的原则应有利于发挥教师、园长及课程决策人员改进课程的主动性、积极性和研究精神。具体表现在：(1)评价应有利于改进与发展课程;(2)评价中要发挥教师的主体性;(3)评价要有利于幼儿的发展。

　　2、简述幼儿游戏活动对幼儿智力发展的作用。

　　本题解析：(1)游戏丰富了幼儿的知识。

　　游戏是幼儿学习知识最有效的途径，幼儿在游戏中通过使用材料和器械，从中习得了许多关于周围世界的基本知识和主要概念。

　　(2)游戏提高了幼儿的感知能力。

　　幼儿通过游戏，能更好地认识物体的颜色、形状、大小等特性。比如，通过玩水，幼儿就了解了水的无色无味、透明、流动、有重量等特性。

　　(3)游戏激发了幼儿的想象力。

　　幼儿在游戏中要进行想象，把一个物体想象成另外一个物体，把一个人想象成另外一个人，在此过程中，幼儿的想象力就得到了发展。

　　(4)游戏发展了幼儿的思维能力。

　　在游戏中，幼儿要对自己的行为作出决定：玩什么，怎么玩，和谁一起玩，用什么样的游戏材料和玩具来玩。这使幼儿有机会去进行分析、判断、推理、概括和总结，发展幼儿的抽象逻辑思维能力。在游戏中，幼儿还会遇到各种各样的问题，需要他们动脑筋去解决，在此过程中幼儿解决问题的能力就得到了提高。

　　此外，游戏培养了幼儿的语言能力。幼儿在游戏中，产生了交往的需要，语言就发展起来了。

　　三、材料分析题

　　兰兰是个幼儿园中班的孩子，一次，她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪。”先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼。然后画了条线，说这是草地，在上面画了绿草小花，接着又画了只兔子，边画边说：“哎呀，不像不像，像什么呀，像小拖车。”这时，她又忽然想起来：“小猫还没嘴呢!也没画胡子!”于是，她又画了起来。

　　请认真阅读，分析上述案例，并回答下列问题。

　　(1)兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的什么特点，为什么?

　　(2)谈谈如何培养幼儿的想象力。

　　本题解析：(1)兰兰的绘画行为，说明了幼儿想象的无意性的特点，表现出无目的性、无稳定主题、内容零乱无系统 性、并以想象过程为满足等特点。

　　(2)促进幼儿想象的发展要从以下几方面着手：

　　①学艺术等多种活动中，创造幼儿想象发展的条件;

　　②进行适当的训练，提高幼儿的想象力。